ORIGINAL_ARTICLE
شناسایی و دادهکاوی عناصر نشر در استفاده از مجوزهای کریتیو کامنز در نشریات دسترسی باز پایگاه دوآج برای حمایت از حقوق مالکیت فکری
هدف: هدف از این مقاله شناسایی و دادهکاوی عناصر نشر در استفاده از مجوزهای کریتیو کامنز در نشریات دسترسی باز پایگاه دوآج برای حمایت از حقوق مالکیت فکری است. روش: روش پژوهش دادهکاوی توصیفی و جامعه آماری نشریات نمایه شده در پایگاه دوآج 9389 عنوان تا اوایل سال 2016 است. دادههای مورد نیاز از پایگاه دوآج به صورت فراداده و با فرمت CVS شامل ناشران و 128کشور عضو این پایگاه ذخیره شد. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از نرمافزار رپیدماینر نسخه 7 و از مدل جدیدی بر اساس روششناسی استاندارد کریسپ و الگوریتم درخت تصمیم C5.0 استفاده شد. یافتهها: نتایج حاصل از دادهها نشان داد که 46.44 از نشریات از مجوزهای کریتیوکامنز استفاده نکرده اند. بیشترین مجوزهای استفاده شده در این پایگاه، مجوز تخصیص است. ناشران در مجموع بیشتر از مجوز تخصیص با 28.88 درصد (711) عنوان و کمتر از مجوز اختیار- غیراشتقاقی0.4 درصد (37) عنوان استفاده کرده اند که ناشران دانشگاهی با 35.07 درصد بالاترین رتبه را در استفاده از این مجوزها به دست آورده است و از بین کشورها، مصر با 11.39 درصد رتبه اول، بریتانیا با 8.64 درصد رتبه دوم و برزیل با 8.33 درصد رتبه سوم را کسب نموده اند. در بین قارهها، اروپا در استفاده از مجوزها رتبه اول را کسب کرده است. الگوریتم درخت تصمیم C5.0 با دقت 69.20 ، صحت 64.90 درصد و با خطای 35.10 درصد (صحت-1= نرخ خطا) برای ناشران کشورهایی نظیر آمریکا، برزیل، مصر، بریتانیا، لهستان مجوز تخصیص را پیشبینی کرده است که نشان دهنده تأیید یافتههای مذکور است. نتیجه: استفاده از انواع مجوزها به خصوص مجوز تخصیص توسط کشورها و ناشران نشانگر پذیرش این مجوزها از سوی جامعه و تداوم و تقویت فرایند توسعه دانش همراه با شتاب فزایندهای در جهت تولید علم است.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_79478_b30d8d3c6a501861a20b1f19c1f2b509.pdf
2019-10-23
4
36
10.30481/lis.2019.79478
حقوق مالکیت فکری
دادهکاوی
مجوزهای کریتیوکامنز (کالاهای عمومی خلاقانه)
نشریات دسترسی باز (پایگاه دوآج)
ناشران
محل نشر
فاطمه
موسوی
f.mosavi08@gmail.com
1
دانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانششناسی گرایش بازیابی اطلاعات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان. همدان، ایران.
AUTHOR
عاطفه
زارعی
atefehzarei@gmail.com
2
استادیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان، همدان، ایران
LEAD_AUTHOR
رسول
زوارقی
rasoolzavaraqi@gmail.com
3
دانشیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه تبریز
AUTHOR
شاهین
اکبرپور
s.acbarpor@gmail.com
4
استادیار گروه کامپیوتر دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر
AUTHOR
References
1
Aswathy, S., & Gopikuttan, A. (2013). Open Access literature productivityof Physics: A DOAJ Perspective. Library Philosophy and Practice (e -journal).
2
Bailey, J., &Charles, W. (2005). Open Access Bibliography: Liberating Scholarly Literature with E-Prints and Open Access Journals. Washington, DC: Association of Research Libraries. [On line]. Available at: http://www.digital-scholarship.com/oab/oab.htm 497, P.40. Retrieved January 26, 2014, from: http://www.nature.com
3
Bayry, J. (2013). Journals: Open - access boom in developing nations. Nature.
4
Chattamvelli, R. (2011). Data mining Algorithm, Alpha science.
5
Bagheri, F., Alizadeh Majd, H., Mehrbakhsh, Z., & Ziaratban, M. (2014). Application of Data Mining Algorithms for Investigating the Factors Affecting the Prediction of Infant Condition at Birth, Hakin Seyyed Esmaeil Jorjani Journal of Science and Research, 2(2).
6
Budapest Open Access Initiative. (2002). Retrieved January, 3, 2015 from. http://www.soros.org/openaccess/read.shtml.
7
Crow, R. (2002). The case for institutional repositories: A SPARC position paper. ARL Bimonthly Report (223). Retrieved from http://www.arl.org/sparc/IR/IR_Final_Release_102.pdf.
8
Corbett, S. (2011). Creative Commons Licences, the Copyright Regime and the Online Community: Is there a Fatal Disconnect? Blackwell Publishing Ltd, 74(4), 503–531.
9
Directory of Open Access Journals (DOAJ). Retrieved February 30, 2016from www.doaj.org
10
Eechoud, M. (2008). Creative commons licensing for public sector information Opportunities and pitfalls, Authors, Mireille van Eechoud and Brenda van der Wal, Institute for Information Law,University of Amsterdam .The Netherlands http://www.ivir.nl version 3.0.
11
Elkin-Koren, N. (2005). What contracts cannot do: The limits of private ordering in facilitating a creative commons. Fordham L. Rev., 74, 375.
12
Emami, A. (2017). Intellectual Property Rights, 1st Ed., Mizan Pub., Tehran, 45-60.
13
Ghane, M. R. (2007). Investigation of the Barriers Hindering Iranian Faculty Members’ Open Access to Scientific Information and Presenting a Model for Scientific Relations in Iran, Thesis for Ph.D degree in Library and Information Science, University of Tehran.
14
Guibault, L., & Angelopoulos, C. (2011). Open Content Licensing from theory to Practice, Amsterdam University Press. http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/
15
Harper, G., & Stephen, D. (2006). Methods for mining HTS data. Drug Discovery Today. 11 (15–16), 694–699.
16
Juan, G., Luo, S., Jia. H., Zhang, T., & Han, Y. (2007). Type 2 diabetes data processing with EM and C4. 5 algorithm. In Complex Medical Engineering, CME 2007. IEEE/ICME Internatonal Conference 371‐377. IEEE.
17
Katoozian, N. (2004), Properties and Ownership, Mizan Pub, Tehran.
18
Kim, M. (2007).The Creative Commons and Copyright Protection in the Digital Era: Uses of Creative Commons Licenses College of Communication Hawaii Pacific University.
19
Khalili, L. (2015). Iran’s Contribution to the Development of Open-Access journal in Science Assessment and Evaluation, Proceedings of the First National Congress on Evaluation of Science. With honorable contributions from Mozaffar Cheshmeh Sohrabi and Ahmad Shabani, andcollaborated by Afrooz Azimi Vaziri, Farzaneh Shah-Zeydi, and Parinaz Babyei, University of Isfahan, 1, 197.
20
Loan, F. A. (2008). Indian Contribution to Open Access Scholarly Publishing: A Case Study of DOAJ. Paper presented in National Seminar on Open Access Movement: Initiatives, Promotion and Impact, Retrieved February 2, 2014, from: http://eprints.rclis.org/20083/1/DLIS%20OA.pdf
21
Lund University Libraries, Directory of Open Access Journals. (2006). [On line]. Available at: http://www.doaj.org/
22
Park, J. (2009). CC Licensing Your Dissertations. Available at: https://creativecommons.org/2009/02/17/cc- licensing-your-dissertations/
23
Sadeghi, H. (2014). Support of the Copyright in the Cyberspace within National Legislations and International Documents, Quarterly Journal of Juridical Legal Insights, 65, 6-37.
24
Sahoo, J., Mohanty, B., & Sahoo, L. (2017). Indian Contribution to Open Access Schoolary Publishing in DOAJ. Library Philosophy and Practice (e-journal). 1567. http://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/1567.
25
Sapp, H. A. (2005). North American Anti-Circumvention: Implementation of the WIPO Internet Treaties in the United States, Mexico and Canada. Computer Law Review and Technology Journal, Vol. X.
26
Schaffer, A. (2004). Open Access, should scientific articles be available online and free to the public? Slate. http://slate.msn.com/id/2111023 (accessed June 22, 2008).
27
Scott, M. (1996). Library-publishers relation. in the next millennium: the library perspective. IFLA Journal, No. 22
28
Shearer, C. (2000). The CRISP-DM model: the new blueprint for data mining. J Data Warehousing, 5, 13-22.
29
Soltani-Far, M. (2011). Copyright in the World of Electronics, Media Research, 6(15)
30
Stenson, L. (2011). The development of directory of open access journals. SCIECOMinfo: Nordic-Baltic Forum for Scientific Communication. 7(1). Retrieved February 3, 2014, from: http://journals.lub.lu.se/index.php/sciecominfo/article/view/4912/4403. https://creativecommons.org
31
Suber, P. (2008). SPARC Open Access, Newsletter, 124.
32
Suber, P. (2009). Ten challenges for open-access journals, SPARC Open Access Newsletter, October 2, http://dash.harvard.edu/handle/1/4316131
33
Swan, A. P., Brown, S. N. (2004). JISC/OST Journal Authors Survey Report. Key Prespectives Ltd., Truro, UK. [On line]. Available at: http://www.jisc.ac.ir.uk/uploaded-documents/JISCoAreport1.pdf.
34
Unesco. (2015). Introduction to open access. Published in 2015 by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 7, place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP, France.
35
ORIGINAL_ARTICLE
مؤلفه ها و راهکارهای استمرار کیفیت در کتابشناسی ملی ایران: یک مطالعه دلفی
هدف: این پژوهش در پی تعیین مؤلفهها و راهکارهای بهبود و استمرار کیفیت در کتابشناسی ملی ایران بر اساس دانش و تجربیات جمعی از دست اندرکاران تهیه آن است. روش: پژوهش با فن دلفی و پنلی شامل 22 نفر از دست اندرکاران فهرستنویسی کتابخانه ملی به اجرا درآمد. پرسشنامههای دو دور دلفی در طیف 5 گزینهای تنظیم و از میانگین و انحراف معیار رتبهها برای سنجش توافق استفاده شد. یافتهها: مؤلفههای کیفیت در سطح رکورد: صحت و تطابق با استانداردها و دستورالعملهای پذیرفته شده، در سطح کتابشناسی ملی: سهولت در استفاده و دسترسی و همگونی در سطوح مختلف توصیف، تعیین شدند. از حیث عملکردهای کنترل کیفیت: کنترل کیفی تمامی سطوح توصیف، فیلدها و بلوکهای مارک، کنترل و تصحیح غلطهای املایی و تایپی و یکدستی در حرفنویسی منابع غیر فارسی حائز بیشترین اهمیت بودند. مهمترین تمهیدات و راهکارها برای حفظ، بهبود و استمرار کیفیت کتابشناسی ملی: وحدت رویه، پرهیز از برون سپاری فهرستنویسی و کنترل کیفیت آن، تأکید بر توانمندسازی فهرستنویسان و تربیت فهرستنویسان خبره، استفاده از فناوریهای جدید، آموزش و بازآموزی، بهبود عوامل رضایت شغلی، و استقبال از بازخوردها عنوان شده است. نتیجه گیری: مجموعه نظرات حاکی از لزوم ایجاد بسترهای رشد و پویایی علمی و تخصصی، خودبسندگی و میل به حفظ استقلال تخصصی و حرفهای در مجموعه فهرستنویسی کتابخانه ملی به عنوان عواملی است که میتواند منتهی به کیفیت مستمر در کتابشناسی ملی شود و این جز با استقرار مدیریت حرفهای و آینده نگر میسر نخواهد بود.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_93247_6cbf52b2d74341b729a441014eb99a7e.pdf
2019-10-23
37
61
10.30481/lis.2019.171625.1512
سازماندهی اطلاعات
فهرستنویسی
کتابشناسی ملی ایران
کیفیت
فرزانه
شادانپور
fshadanpoor@gmail.com
1
عضو هیئت علمی سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران دانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
LEAD_AUTHOR
نصرت
ریاحی نیا
riahi@khu.ac.ir
2
استاد علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
AUTHOR
ارسطوپور، شعله (1389). بررسی میزان انطباق ساختار مارک ایران برالگوی ملزومات کارکردی پیشینههای کتابشناختی (FRBR) و نگاه کاربران فهرستهای رایانهای به موجودیتهای مطرح در این الگو. پایاننامه دکتری کتابداری و اطلاعرسانی، دانشگاه فردوسی مشهد.
1
اسفندیاری، فاطمه (1390). ارزیابی فهرستنویسی توصیفی اسناد آرشیوی معاونت اسناد سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران بر اساس استانداردهای موجود. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال.
2
بشردوست، اعظم (1390). مطالعه میزان انطباق فهرستنویسی و ردهبندی آثار وابسته به یک اثر در فهرست پیوسته کتابشناسی ملی ایران، با قواعد و دستورالعملهای معیار. پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی، دانشگاه پیام نور مشهد.
3
بنی اقبال، ناهید؛ بزرگی، اشرف السادات؛ میرحیدری، مریمالسادات (1392). میزان انطباق فهرستنویسی توصیفی پیشینههای کتابشناختی کتابهای فارسی موجود در لوح فشرده کتابشناسی ملی ایران (84 – 88) با AACR2. دانششناسی، 6 (21)، 47-62.
4
پازوکی، فاطمه؛ حاجی زین العابدینی، محسن؛ ارسطوپور، شعله (1392). تحلیل وضعیت پیشینههای کتابشناختی فارسی موجود در کتابشناسی ملی ایران به منظور بررسی به کارگیری قواعد توصیف و دسترسی به منبع (آر.دی.ای.). فصلنامه کتابداری و اطلاعرسانی, 16(1)، 89-121.
5
حاجی زین العابدینی، محسن (1389). امکانسنجی به کارگیری الگوی ملزومات کارکردی پیشینههای کتابشناختی (اف.آر.بی.آر.) ایفلا در پیشینههای کتابشناختی فارسی. پایاننامه دکتری رشته کتابداری و اطلاعرسانی، دانشگاه شهید چمران اهواز.
6
حجازی، رقیه؛ کوکبی، مرتضی؛ علمدار، سمیه (1393). ارزیابی کیفیت فهرستبرگههای پیش از انتشار در جهت دستیابی به کارکردهای فهرست کتابخانه و پیادهسازی الگوی اف.آر.بی.آر. مطالعات کتابداری و علم اطلاعات، 21(3)، 69-88.
7
سازمان ملی استاندارد ایران. (۱۳۹۳). اطلاعات و دبیزش (مستندسازی)- شاخصهای عملکرد کتابخانهها (استاندارد ملی ایران شماره ۸۸۹۴ : ۱۳۹۳). کرج: سازمان ملی استاندارد ایران.
8
سازمان ملی استاندارد ایران. (۱۳۹۴). اطلاعات و دبیزش (مستندسازی)- شاخصهای عملکرد کتابخانههای ملی (استاندارد ملی ایران شماره ۲۰۰۱۷: ۱۳۹۴). کرج: سازمان ملی استاندارد ایران.
9
سلطانی، پوری؛ راستین، فروردین. ( 1379). فهرستنویسی. دانشنامه کتابداری و اطلاعرسانی. تهران: فرهنگ معاصر.
10
علمدار، سمیه (1395). بررسی میزان انطباق فهرستبرگههای فیپای سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران با قواعد انگلو آمریکن. علوم و فنون مدیریت اطلاعات، 2(4)، 83-102.
11
فرد حسینی، مهسا (1390). تبیین روابط کتابشناختی حاکم بر پیشینههای فهرستنویسی مبتنی بر مارک ایران با استفاده از الگوی ملزومات کارکردی پیشینههای کتابشناختی (FRBR). پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی، دانشگاه آزاد تهران شمال.
12
محفوظی، مصطفی؛ شعبانی، احمد؛ سعادت، رسول (1389). بررسی کیفیت فهرستنویسی تحلیلی و ردهبندی کتابهای عربی کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران در طول سالهای 1380 – 1386. تحقیقات اطلاعرسانی و کتابخانههای عمومی، 16 (1)، 45-62.
13
References
14
Ajis, M. A., & Manaf, A. Z. (2013). Appraising the quality of Malaysian Union Catalog. Library Philosophy and Practice (e- journal). Paper 1008. Retrieved from http://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/1008
15
Alamdar, S. (2016). A survey on the compatibility rate of Cataloguing in Publication (CIP) catalog cards of National Library and Archive of the Islamic Republic of Iran with Anglo-American Cataloguing Rules. Sciences and Techniques of Information Management, 2(4), 83-102. (In Persian)
16
Arastoupour, S. (2010). Investigating the adaptation of Iran MARC structure to the Functional Requirements of Bibliographic Records (FRBR) and OPACs Users’ viewpoints on the properties of the Entities in this model. Ph.D dissertation in Library and Information Science, Ferdowsi University of Mashhad. (In Persian)
17
Anderson, J. D. (1996). Organization of knowledge. In Feather, J., & Sturges, P. (eds.), International encyclopedia of information and library science. London: Routledge. pp. 336-353.
18
Bani Eqbal, N., Bozorgi, A. S., & Mir-Haidri, M. S. (2013). The adjustment of adaption descriptive cataloging bibliographical records of Persian books in the National Library of Iran according to AACR2 during 2005-2009. Quarterly Journal of Knowledge Studies, 6(21), 47-62. (In Persian)
19
Bashardoust, A. (2011). Studying the compliance of cataloging and classification of publications related to a work in the online Iranian National Bibliography, with critical rules and guidelines, Master of Science in Librarianship and Information Science, Payam Noor University of Mashhad. (In Persian)
20
Bruce, Th. R., & Hillmann, D. I. (2004). The continuum of metadata quality: Defining, expressing, exploiting. In D. I. Hillmann & E. L. Westbrooks (Eds.), Metadata in practice (pp. 238-256). Chicago: American Library Association.
21
Cataloging quality: A Library of Congress Symposium: Opinion papers, No. 6. Washington D.C.: Library of Congress Cataloging Forum.
22
Chapman, A., & Massey, O. (2002). A catalogue quality audit tool. Library Management. 23 (6/7), 314-324.
23
De Fino, M., & Wang, J. (2012). Counting Cataloging: Moving Beyond Statistics to Measure the Value of Cataloging, LIBRES Library and Information Science Research Electronic Journal, 22 (1). Retrieved from http://libres.curtin.edu.au/
24
Esfandiari, F. (2011). Assessment of descriptive cataloging of archival documents of Iran National Archives based on existing standards, MSc Thesis, Islamic Azad University, North Tehran Branch .(In Persian)
25
Fard Hosseini, M. (2011). Explanation of bibliographic relations between Iran MARC-based bibliographic records using the Functional Requirements of Bibliographic Records (FRBR) model. Master of Science in Library and Information Science thesis, North Tehran Azad University. (In Persian)
26
Haji Zein al-Abedini, M. (2010). Applying IFLA''s Functional Requirements for Bibliographic Records (FRBR) model in Persian bibliographic records: A Feasibility study. Ph.D dissertation in Library and Information Science, Shahid Chamran University of Ahvaz. (In Persian)
27
Hejazi, R., Kokabi, M., & Alamdar, S. (2014). Quality assessment of cataloging-in- publication against the functionality of library catalog and FRBR. Journal of Library and Information Science Studies, 21(13), 69-88. (In Persian)
28
Hider, P., & Tan, K. C. (2008). Constructing record quality measures based on catalog use. Cataloging & Classification Quarterly, 46(4), 338-361.
29
International Standardization Organization. (2017). Information and Documentation- Foundation and Vocabulary (ISO Standard No. 5127: 2017). Retrieved from https://www.iso.org/obp/ui/#iso:std:iso:5127:ed-2:v1:en
30
International Standardization Organization. (2015). Quality Management Systems- Fundamentals and vocabulary (ISO Standard No. 9000: 2015). Geneve, Switzerland: International Standardization Organization.
31
Iranian National Standards Organization (INSO). (2015). Information and documentation- Library performance indicators (Iranian National Standard no. 8844: 2015). Karaj: Iranian National Standards Organization (INSO). (In Persian)
32
Iranian National Standards Organization (INSO). (2016). Information and documentation- Performance indicators for National Libraries (Iranian National Standard no. 2017: 2016). Karaj: Iranian National Standards Organization (INSO). (In Persian)
33
Mahfoozi, M., Shabani, A., & Saadat, R. (2010). Studying the quality of analytic cataloging and classification of Arabic books in National Library & Archives of IR of Iran during 2001-2007. Research on Information Science & Public Libraries, 16(1), 45-62. (In Persian)
34
Pazoki, F., Haji Zein al-Abedini, M., & Arastoupour, S. (2013). Analysis of the Persian bibliographic records available in the National Bibliography of Iran to investigate the application of Resource Description and Access (RDA) rules. Library and Information Sciences, 16(1), 211-89.
35
Petrucciani, A. (2015). Quality of library catalogs and value of (good) catalogs. Cataloging & Classification Quarterly, 53(3-4), 303-313.
36
Seeman, D., & Goddard, L. (2015). Preparing the way: Creating future compatible cataloging data in a transitional environment. Cataloging & Classification Quarterly, 53, 331–340.
37
Snow, K. (2011). A study of the perception of cataloging quality among catalogers in academic libraries. Ph.D dissertation, University of North Texas.
38
Soltani, P., & Rastin, F. (1379). Cataloging. In the Encyclopedia of Library and Information Science. Tehran: Farhang-e Mo''aser. (In Persian)
39
Thomas, S. E. (1996). Quality in Bibliographic control. Library Trends, 44(3), 491-505.
40
Williams, P., & Webb, C. (1994). The Delphi technique: A methodological discussion Journal of Advanced Nursing, 19(1).
41
ORIGINAL_ARTICLE
ارزیابی ظاهری و محتوایی کتابهای داستانی فارسی رده سنی الف و ب با تأکید بر مؤلفههای خلاقیت گیلفورد
هدف: این پژوهش با هدف ارزیابی ظاهری و محتوایی کتابهای چاپی رده سنی الف و ب با تأکید بر مؤلفههای خلاقیت گیلفورد انجام شده است. روش/رویکرد پژوهش: روش پژوهش پیمایشی، از نوع توصیفی و از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری این پژوهش داستانهای فارسی رده سنی الف و ب در قالب کتابهای چاپی است و نمونه پژوهش از بین کتابهای پرتیراژ سالهای 95-1390 ایران به روش هدفمند انتخاب شده است. ابزار گردآوری دادهها یک سیاهه وارسی محقق ساخته است که روایی آن مورد تائید قرار گرفته است. در این پژوهش، از روش تحلیل محتوا برای بررسی معیارهای ظاهری و محتوایی در 55 کتاب چاپی پرتیراژ کودکان استفاده شده است. یافتهها: نتایج نشان داد که از بین گویههای ظاهری و محتوایی در همه مؤلفههای خلاقیت (سیالی، انعطافپذیری، اصالت و بسط)، ویژگیهای محتوایی بیش از ظاهری در کتابهای مورد بررسی رعایت و به کار گرفته شده است. در حالی که برای این رده سنی مشخصات ظاهری بیش از هر چیز میتواند آنان را جذب کتابخوانی نماید. از بین چهار مؤلفه سیالی، انعطافپذیری، اصالت و بسط، مؤلفه بسط با میانگین رتبهای 3/62، بیشتر از سایر مؤلفهها در کتابهای نمونه پژوهش به کار گرفته شده است. نتیجهگیری: نویسنده، تصویرگر و ویراستار ایرانی در توجه به جزئیات و گسترش ایده در هر یک از عناصر ظاهری و محتوایی کتابهای کودکان رده سنی الف و ب تواناتر از سایر مؤلفههای خلاقیت بوده اند. پیشنهاد میشود دستاندرکاران حوزه نشر کتاب کودک، از دورههای خلاقیت بهره برده و جهت تهیه و انتشار کتب خلاق از سیاهه وارسی تهیه شده در این پژوهش استفاده نمایند.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_89615_7df93454c9195add21be4e9d6c60827c.pdf
2019-10-23
62
90
10.30481/ijlis.2019.173441.1520
خلاقیت گیلفورد
کتابهای چاپی کودکان
ویژگیهای محتوایی
ویژگیهای ظاهری
مرضیه
کرمی زاده زواره
karamizadeh_m_1362@yahoo.com
1
کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
AUTHOR
میترا
پشوتنی زاده
pashootanizade@gmail.com
2
استادیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
LEAD_AUTHOR
احمد
عابدی
a.abedi@edu.ui.ac.ir
3
دانشیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
AUTHOR
امیرتیموری، محمدحسن؛ زارع، محمد؛ ساریخانی، راحله؛ سالاری، مصطفی (1392). بررسی میزان انطباق کتاب علوم تجربی سال دوم دبستان با مؤلفههای خلاقیت و سطوح بالای حیطه شناختی. فصلنامه علمی، پژوهشی ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 3 (3)، 161-185.
1
بدری، مریم؛ شیخ، مهدی؛ احمدی، خدابخش؛ طباطبایی، سیدموسی (1392). اثربخشی آموزش تفکر واگرا بر خلاقیت. فصلنامه علمی، پژوهشی ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 3 (1)، 55-70.
2
جوکار، حمیدرضا و بارانی، حمید (1396). تحلیل محتوای کتابهای فرهنگ و هنر متوسطه اول از نظر برخورداری از مؤلفههای خلاقیت از دیدگاه گیلفورد و بیکاردز. فصلنامه آموزشی، تحلیلی و اطلاعرسانی برای معلمان، مدرسان و دانشجویان، 15(1)، 22-29.
3
حسینی، افضل السادات (1383). ماهیت خلاقیت و شیوههای پرورش آن. مشهد: آستان قدس رضوی.
4
رحیمی، رضا؛ عصاره، علیرضا؛ صالحصدقپور، بهرام (1393). تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی پایه ششم ابتدایی مبتنی بر الگوی خلاقیت پلسک. دو فصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی، 7 (4)، 116-141.
5
ساداتی، یوسف؛ صفری، مصطفی؛ جمشیدی، نیما (1396). تحلیل محتوای کتاب درسی علوم تجربی سال پنجم ابتدایی بر اساس عوامل خلاقیت گیلفورد. فصلنامه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، (27)، 115-130.
6
سلیمی، لیلا؛ عصاره، علیرضا (1392). تحلیل محتوای کتاب درسی علوم تجربی سال دوم راهنمایی بر اساس عوامل خلاقیت گیلفورد. فصلنامه علمی، پژوهشی ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 2(4)، 73-102.
7
شهمیر، سامیه (1392). تحلیل محتوای کتابهای ریاضی دوره راهنمایی تحصیلی از دیدگاه الگوی آموزش خلاقیت پلسک. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی.
8
عصر ایران (1397، 1 آذر). سرانه مطالعه در ایران، 12.5 دقیقه در روز. (شماره گزارش. ۶۴۱۴۷۲). بازیابی شده در 13/2/1398، از https://www.asriran.com/fa/news/641472.
9
علیپور، رضا؛ شیخزاده، مرجان؛ دهار، علی (1392). بررسی تصویرگریهای کتب تصویری کودکان پیش از دبستان در ایران. پیکره، 2(3)، 65-76.
10
فضلعلی، طاهره (1388). بررسی تصاویر کتابهای داستانی کودکان گروه سنی ب و ج منتشر شده کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در سالهای 87-80. فصلنامه دانششناسی (علوم کتابداری و اطلاعرسانی و فناوری اطلاعات)، 2(7)، 53-62.
11
فلسفین، سکینه و نوروزی، یعقوب (1394). بررسی کتابهای مرجع فارسی چاپی کودکان و نوجوانان منتشره بین سالهای 1390-1385 از نظر اعتبار، وسعت و کیفیت. تحقیقات اطلاعرسانی و کتابخانههای عمومی، 21(2)، 325-339.
12
قزلایاق، ثریا (1392). ادبیات کودکان و نوجوانان و ترویج خواندن (مواد و خدمات کتابخانه برای کودکان و نوجوانان). تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت).
13
کرباسی، آرزو؛ پریرخ، مهری؛ صنعتجو، اعظم (1395). آسیبشناسی کتابهای داستانی تصویری بازاری برای کودکان گروه سنی الف و ب. پژوهشنامه کتابداری و اطلاعرسانی، 6(2)، 301-320.
14
محمدی، مهدی (1389). بررسی مفاهیم دینی در کتابهای داستانی کودکان و نوجوانان در ایران بین سالهای 1380-1385. پایاننامه دکتری، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران.
15
محمدی، مهدی (1391). بررسی داستانهای دینی کودکان و نوجوانان منتشر شده بین سالهای 1380-1385 از نظر کیفیت محتوا، ساخت و پرداخت و کیفیت زبان و بیان. مجله علمی پژوهشی مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز، 3(1)، 109-135.
16
محمدیکمسرخ، حکیمه (1389). بررسی میزان برخورداری کتابهای فارسی دوره راهنمایی از مؤلفههای خلاقیت. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت.
17
مزیدی، محمد؛ گلزاری، سیما (1390). بررسی میزان برخورداری کتابهای فارسی دوره ابتدایی از مؤلفههای خلاقیت، پژوهشهای برنامه درسی ، 1(1)، 69-109.
18
منجزی، افروز (1393). سنجش سرانه مطالعه شهر اصفهان. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان.
19
میرحسینی، زهره؛ اباذری، زهرا؛ معدنی، فاطمه (1392). تحلیل محتوای تصاویر کتابهای داستانی کودکان رده سنی ب و ج در دهه 80. فصلنامه نظامها و خدمات اطلاعاتی، 2(2)، 35-44.
20
نوکاریزی، محسن؛ ضیغمی، مجید (1392). مقایسه میزان اهمیت ملاکهای رایج انتخاب کتاب کودک برای والدین و کودکان در شهر مشهد. تحقیقات اطلاعرسانی و کتابخانههای عمومی، 19(2)، 343-361.
21
همائی، مهدی؛ اشرفی ریزی، حسین (1392). بررسی راهکارهای ترویج فرهنگ مطالعه و کتابخوانی. ماهنامه رادیو. بازیابی شده در 14/1/1393، از 34124http://www.bashgah.net/fa/content/show/
22
References
23
Alagha, F., Farajollahi, M., & Shahmohammadi, N. (2014). The Content Analysis of the Experimental Science Book of Second Grade of Guidance School based on the Amount of Attention to the Areas of Creativity and Implementing with Guilford's Mental Exercise. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 114, 148-153.
24
Alipour, R., Shikhzadeah, M. & Dahar, A. (2013). A study of the illustrations Pre-schoolchildren’s illustrated boos in Iran. Paykareh, 2(3), 69-80.
25
Amirteimoury, M.H., Zare, M.; Sarikhani, R., & Salari, M. (2014). An Investigation on the Conformity Degree of the Second Grade of Elementary School’s Science and Experimental Book with Creativity Components and High Levels of Bloom’s Cognitive Domain. Innovation and Creativity in Human sciences, 3(3), 161-186.
26
Asre Iran (2018). Per capita study in Iran, 12.5 minutes per day. (Report No 641472). Retrived 3 May 2019, from https://www.asriran.com/fa/news/641472.
27
Aygün, A., & Abacı, O. (2014). Examination of Illustrated Story Books Published Between the Years of 2004-201 for 4-8 Age Group Children in Terms of Illustration. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 152, 94-99.
28
Badri, M., Sheikh, M., Ahmadi, K., & Tabatabai, S. M. (2013). Effectiveness of divergent thinking training on children’s creativity. Innovation and Creativity in Human sciences, 3(1), 55-70.
29
Barza, L., & Von Suchodoletz, A. (2017). Muslim Parent Preferences for Children’s Storybook Illustrations: Cultural Relevance in the Context of the United Arab Emirates. Interdisciplinary Education and Psychology, 2(1), 1-16.
30
Fazali, T (2010). A study of pictures of story books for children aging 7 to 12 published by the Institute for the Intellectual Development of Children and Young Adults during 2001-2009. Journal of Knowledge Studies, 2(7), 53-62.
31
Fesfin, S., & Norouzi, Y. (2015). Evaluation of Persian References (Authored & Translated) for Children and Adolescents, Based on validity, Coverage and Quality of Books. Research on Information Science and Public Libraries, 21(2), 325-339.
32
Ghezel Ayagh, S. (2013). Children's Literature and reading promotion. Tehran: Samt.
33
Gönen, M., Durmuşoğlu, M, and Severcan, S. (2009). Examining the views of preschool education teachers on the content, illustrations and physical characteristics of the picture story books used in education. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 1(1), 753-759.
34
Homayi, M., & Ashrafi Rizi, H. (2013). Suggestion Guidelines for Promoting Reading Culture. Radio magazine. Retrived 3 April 2013, from 34124http://www.bashgah.net/fa/content/show/.
35
Hoseini, A. (2004). The nature of creativity and ways to cultivate it. Mashhad: Astane Ghodse Razavi.
36
Jowkar, H. R., & Barani, H. (2017). Creativity in Culture and Art Books in the First Secondary High School from the viewpoints of Guilford and Bikardez: A Content Analysis. Journal of Educational, Analytical and Informational for Teachers, Instructors and Students, 15(1), 22-29.
37
Karbasi, A., Parirokh, M., & Sanatjoo, A. (2017). Investigation of the Commercial Children's Picture Storybooks for the Age Grades "A" and "B". Library and Information Science Research (LISRJ), 6(2), 301-320.
38
Marchini, T. (2011). 9 Factors That Make a Picture Book Successful. http://tracymarchini.com/2011/02/14/9-factors-that-make-a-picture-book-successful.
39
Mazid M., & Golzari S. (2011). An Investigation of the Creativity Components in the Farsi Textbooks of Elementary Education in Iran. Journal of Curriculum Research 1(1), 69-109.
40
Mirhossieni, Z., Abazari, Z., & Madani, F. (2013). Content analysis of the illustration of children story books: primary school age groups during 80. Journal of Information System and Services, 2(2), 35-44.
41
Mohammadi Kamsorkh, H. (2010). The Rate of inclusion creation factores in the Secontry Persian textbooks. Master's thesis, Faculty of Psychology and Education, Islamic Azad University, Marvdasht Branch.
42
Mohammadi, M. (2010). The study of religious concepts in children's and adolescent fiction books in Iran between 2002 and 2001. Ph.D., Faculty of Literature and Humanities, Islamic Azad University, Science and Research Branch of Tehran.
43
Mohammadi, M. (2012). Study of children's religious stories published between the years 1380-1385 in terms of content, construction and payment, language and expression quality. Journal of Children's Literature Studies, 3(1), 109-135.
44
Monjezi, A. (2014). Per capita measurements in Isfahan city. Master's Degree, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Isfahan.
45
Nokarizi, M., Zeighami, M. (2013). A Comparison of Significant Criteria for Parents and Children in Selecting Children's Books in Mashhad. Research on Information Science and Public Libraries. 19(2), 343-361.
46
Ozgeldi, M., & Esen, Y. (2012). Analysis of mathematical tasks in Turkish elementary school mathematics textbooks. Social and Behavioral Sciences 2, 2277–2281.
47
Rahimi, R., Assare, A., & Sedghpour, B. (2014). Analysis of 6th Grade Mathematics Textbook Based on Plsek’s Creativity Model. Research in Curriculum Planning: The Quarterly Journal, 7(4): 116-141.
48
Sadati, Y., Safari, M., & Jamshidi, N. (2017). Analysis of the content of the fifth-grade elementary science textbook on the basis of Guildford's creativity factors. Journal of Psychology and Educational Sciences. 27, 115-130.
49
Salimi, L., & Assareh, A. R. (2013). Content analysis of science textbook based on Guilford’s creativity factors. Innovation and Creativity in Human sciences, 2(4), 73-102.
50
Shahmir, S. (2013). The content analysis of the mathematical books of the educational guidance course from the point of view of Plesk's educational model of creativity. Master's Degree, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabatabaei University.
51
ORIGINAL_ARTICLE
تحلیل کاربرد الگوی فراگفتمان هایلند در خلاصه سازی خودکار استناد مدار: پیشنهاد طرح حاشیه نویسی بافتارهای استنادی
هدف: هدف مقاله حاضر، تحلیل کاربرد الگوی فراگفتمان هایلند در خلاصهسازی خودکار استنادمدار متون علمی و پیشنهاد یک طرح حاشیهنویسی فراگفتمانمدار برای بافتارهای استنادی به منظور به کارگیری در خلاصهسازی استنادمدار میباشد. روششناسی: روششناسی این پژوهش از نوع کتابخانهای است و پاسخ دهی به سؤالات پژوهش، از طریق مطالعه و تحلیل منابع مربوط به الگوی فراگفتمان هایلند، خلاصهسازی خودکار متون علمی، تحلیل بافتارهای استناد و طبقهبندی کارکردهای استناددهی انجام شده است. یافتهها: فراگفتمان تعاملی هایلند برای نشان دادن چشمانداز نویسنده نسبت به اطلاعات گزارهای و خواننده به کار میرود، از ابزارهای زبانی مناسب ژانر نقد بهره میبرد و برای تحلیل بافتارهای استنادی مناسب است. بنابراین، طرح حاشیهنویسی فراگفتمانمدار بافتارهای استنادی بر اساس تردیدنما، یقیننما، نگرشنما، خوداظهارها و دخیلسازها که از مؤلفههای اصلی فراگفتمان تعاملی - مشارکتی هایلند هستند، پیشنهاد شد. این طرح شامل 70 طبقه میباشد. نتیجهگیری: از فراگفتمان تعاملی هایلند میتوان برای ساخت پیکره مناسب جهت خلاصهسازی خودکار استنادمدار بهره گرفت و مراحل ایجاد ردهبندهای مورد نیاز فرآیند خلاصهسازی، پالایش بافتارهای استنادی و انتخاب جملات برای درج در خلاصه نهایی را بر اساس آن انجام داد. حاشیهنویسی پیکرهها عموماً بر اساس یک طرح حاشیهنویسی انجام میشود. بنابراین، طرح پیشنهاد شده میتواند مفید واقع شود. با توجه به این که طرح حاشیهنویسی پیشنهاد شده مبتنی بر نظریات موجود است، لازم است در به کارگیری آن، از حاشیهنویسان خواسته شود تا در حین برچسبزنی، هر برچسب دیگری غیر از موارد مطرح شده در طرح را که به ذهنشان میرسد با ذکر دلیل، یادداشت نمایند تا در صورت احراز توافق مطلوب به طرح اضافه گردد.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_81993_c83c9631a0814d997d718a8967da3f30.pdf
2019-10-23
91
111
10.30481/lis.2019.81993
فراگفتمان هایلند
بافتارهای استنادی
خلاصهسازی استنادمدار
طرح حاشیهنویسی
متون علمی
پگاه
تاجر
ptajer@shirazu.ac.ir
1
دانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانششناسی، گرایش بازیابی اطلاعات و دانش. دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
AUTHOR
عبدالرسول
جوکار
ajowkar2003@yahoo.com
2
استاد گروه علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه شیراز، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
LEAD_AUTHOR
سیدمصطفی
فخراحمد
fakhrahmad@shirazu.ac.ir
3
استادیار گروه مهندسی و علوم کامپیوتر و فناوری اطلاعات دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
AUTHOR
هاجر
ستوده
sotudeh@shirazu.ac.ir
4
دانشیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
AUTHOR
علیرضا
خرمایی
khoalireza23@gmail.com
5
دانشیار گروه زبانهای خارجی و زبانشناسی دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
AUTHOR
تاجر، پگاه؛ جوکار، عبدالرسول؛ فخراحمد، سید مصطفی؛ خرمایی، علیرضا؛ ستوده، هاجر (1396). کاربرد تحلیل گفتمان در خلاصهسازی خودکار متون علمی. مجموعه مقالات نخستین همایش ملی رویکردهای نوین در مطالعات زبان و ادبیات، 26 بهمن، مؤسسه آموزش عالی زند، شیراز، ایران.
1
خانی، رضا؛ چنگیزی، مهسا (1394). مقایسه نشانههای فراگفتمان در مجلات انگلیسی بینالمللی و داخلی: مطالعه موردی مقالات حوزه زبانشناسی کاربردی. زبانپژوهی (آماده انتشار).
2
طارمی، طاهره؛ تاکی، گیتی؛ یوسفیان، پاکزاد (1397). جنسیت در مقالات علمی فارسی زبان: مطالعه پیکره بنیاد نشانگرهای فراگفتمان تعاملی بر اساس انگاره هایلند. پژوهشهای زبان شناسی، 10(1). 23- 41.
3
قدیمی، آفتاب؛ ستوده، هاجر (1395). بررسی جایگاه استنادی مقالات شیمی کشور ایران در نمایه استنادی علوم. پژوهشنامه علمسنجی، 2(4)، 63-74.
4
قلیفامیان، علیرضا؛ کارگر، مریم (1393). تحلیل مقالات نقد کتابهای زبانشناسی ایران بر اساس الگوی فراگفتمان هایلند. پژوهشهای زبانشناسی، 5(2)، 37-52.
5
References
6
Abu-Jbara, A., & Radev, D. (2011, June). Coherent citation-based summarization of scientific papers. In Proceedings of the 49th Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics: Human Language Technologies-Volume 1 (pp. 500-509). Association for Computational Linguistics.
7
Athar, A. (2014). Sentiment analysis of scientific citations. University of Cambridge, Computer Laboratory.
8
Baxendale, P. B. (1958). Machine-made index for technical literature - an experiment. IBM Journal of Research and Development, 2(4), 354-361.
9
Cohan, A., Soldaini, L., & Goharian, N. (2014). Towards Citation-based summarization of biomedical literature. In Proceedings of the Text Analysis Conference (TAC’14).
10
Elkiss, A., Shen, S., Fader, A., Erkan, G., States, D., & Radev, D. (2008). Blind men and elephants: What do citation summaries tell us about a research article? Journal of the American Society for Information Science and Technology, 59(1), 51-62.
11
Fisas, B., Ronzano, F., & Saggion, H. (2015, June). On the discoursive structure of computer graphics research papers. In The 9th Linguistic Annotation Workshop held in conjuncion with NAACL 2015 (p. 42).
12
Ghadimi, A., & Sotoudeh, H. (2016). Investigating the Citation Location of Iranian Chemistry articles in Science Citation Index. Scientometrics Research, 2(4), 63-74. (in Persian).
13
Garfield, E. (1965, December). Can citation indexing be automated. In Statistical association methods for mechanized documentation, symposium proceedings. 269, 189-192. Washington, DC: National Bureau of Standards, Miscellaneous Publication 269.
14
Gholifamian, A., & Kargar, M. (2014). An analysis of review articles of Iranian linguistic books based on Hyland metadiscourse model. Journal of Researches in Linguistics, 5(2), 37-52. (in Persian)
15
Hernández-Alvarez, M., & Gómez, J. M. (2016). Survey about citation context analysis: Tasks, techniques, and resources. Natural Language Engineering, 22(3), 327-349.
16
Hyland, K. (1998). Persuasion and context: The pragmatics of academic metadiscourse. Journal of pragmatics, 30(4), 437-455.
17
Hyland, K. (2005a). Metadiscourse: Exploring Interaction in Writing. London: Continuum.
18
Hyland, K. (2005b). Stance and engagement: A model of interaction in academic discourse. Discourse Studies, 7(2), 173-192.
19
Hyland, K., & Tse, P. (2004). Metadiscourse in academic writing: A reappraisal. Applied linguistics, 25(2), 156-177.
20
Hyland, K. (2004). Disciplinary interactions: Metadiscourse in L2 postgraduate writing. Journal of second language writing, 13(2), 133-151.
21
Khani, R., & Changizi, M. (2015). Comparison of metadiscourse markers between international and national English journals: A case of applied linguistics articles. Journal of Language Research, (Ready to Publish). (in Persian)
22
Kupiec, J., Pedersen, J., & Chen, F. (1995, July). A trainable document summarizer. In Proceedings of the 18th annual international ACM SIGIR conference on Research and development in information retrieval (pp. 68-73). ACM.
23
Jurgens, D., Kumar, S., Hoover, R., McFarland, D., & Jurafsky, D. (2016). Citation Classification for behavioral analysis of a scientific field. arXiv preprint arXiv:1609.00435
24
Liakata, M., Teufel, S., Siddharthan, A., & Batchelor, C. R. (2010, May). Corpora for the Conceptualisation and Zoning of Scientific Papers. In LREC.
25
Liakata, M., Saha, S., Dobnik, S., Batchelor, C., & Rebholz-Schuhmann, D. (2012). Automatic recognition of conceptualization zones in scientific articles and two life science applications. Bioinformatics, 28(7), 991-1000.
26
Luhn, H. P. (1958). The automatic creation of literature abstracts. IBM Journal of research and development, 2(2), 159-165.
27
Mani, I. (2001). Automatic summarization (Vol. 3). John Benjamins Publishing.
28
Qazvinian, V., & Radev, D. R. (2008, August). Scientific paper summarization using citation summary networks. In Proceedings of the 22nd International Conference on Computational Linguistics-Volume 1 (pp. 689-696). Association for Computational Linguistics.
29
Qazvinian, V., & Radev, D. R. (2010, July). Identifying non-explicit citing sentences for citation-based summarization. In Proceedings of the 48th annual meeting of the association for computational linguistics (pp. 555-564). Association for Computational Linguistics.
30
Qazvinian, V., Radev, D. R., Mohammad, S. M., Dorr, B., Zajic, D. ,Whidby, M., & Moon, T. (2013). Generating extractive summaries of scientific paradigms. Journal of Artificial Intelligence Research.46, pp.165-201.
31
Saggion, H., and Poibeau, T. (2013). Automatic text summarization: Past, present and future. In Multi-source, multilingual information extraction and summarization (pp. 3-21). Springer Berlin Heidelberg.
32
Tajer, P., Jowkar, A., Fakhrahmad, S. M., Khormaee, A., & Sotoudeh, H. (2018). Application of Discourse Analysis in Automatic Summarization of Scientific Texts. Proceedings of the First National Conference on New Approaches to Language and Literature Studies, February 15, Zand Institute of Higher Education, Shiraz, Iran. (in Persian).
33
Taremi, T., Taki, G., & Yousefian, P. (2018). Gender in Farsi scientific articles: a corpus-based study of interactive metadiscourse markers based on Hyland model. Journal of Researches in Linguistics, 10(1). 23-41. (in Persian).
34
Teufel, S. (1999). Argumentative Zoning: Information Extraction from Scientific Text. School of Cognitive Science, University of Edinburg, UK.
35
Teufel, S., & Moens, M. (2002). Summarizing scientific articles: experiments with relevance and rhetorical status. Computational linguistics, 28(4), 409-445.
36
Teufel, S. (2010). The structure of scientific articles: Applications to citation indexing and summarization: Center for the Study of Language and Information.
37
Teufel, S., Siddharthan, A., & Batchelor, C. (2009, August). Towards discipline-independent argumentative zoning: evidence from chemistry and computational linguistics. In Proceedings of the 2009 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing. 3, 1493-1502. Association for Computational Linguistics.
38
Teufel, S., Siddharthan, A., & Tidhar, D. (2006, July). Automatic classification of citation function. In Proceedings of the 2006 conference on empirical methods in natural language processing, 103-110. Association for Computational Linguistics.
39
Yeloglu, O., Milios, E., & Zincir-Heywood, N. (2011, March). Multi-document summarization of scientific corpora. In Proceedings of the 2011 ACM Symposium on Applied Computing, 252-258. ACM.
40
ORIGINAL_ARTICLE
شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر پیاده سازی مدیریت دانش با استفاده از روش فراترکیب
هدف: هدف این پژوهش شناسایی عوامل مؤثر بر پیادهسازی مدیریت دانش با استفاده از مطالعه پژوهشهای پیشین است. روششناسی: جهت شناسایی عوامل مؤثر بر پیادهسازی مدیریت دانش با استفاده از روش فراترکیب تعداد 335 مقاله چاپ شده در پایگاههای علمی همچون ساینس دایرکت، علم نت، مگ ایران و پایگاه مرکز علمی جهاد دانشگاهی در بین سالهای 2010 تا 2018 در حوزه مدیریت دانش مورد بررسی قرار گرفته است. از روش وزندهی شانون بر مبنای تحلیل محتوا برای تعیین اوزان کدها استفاده شد. یافتهها: خروجی روش فراترکیب سه مقوله (سازمانی، فردی و محیطی)، هشت مفهوم (فرایندهای مدیریت دانش، ساختار سازمانی، فناوری، مدیریتی، فردی، اعتماد، رقابتی و فرهنگی - اجتماعی) و 52 کد در پیادهسازی مدیریت دانش شناسایی گردید. نتایج: مطابق پژوهشهای پیشین به ترتیب توجه به عوامل فرهنگی سازمان، رهبری، همراستایی راهبردی، حمایت مدیران ارشد، فناوری اطلاعات و انگیزه افراد در حوزه پیادهسازی مدیریت دانش دارای بیشترین اهمیت است.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_88526_8255441b4eb7e08a8bb67bd56cd35a35.pdf
2019-10-23
112
135
10.30481/ijlis.2019.183033.1553
مدیریت دانش
پیادهسازی مدیریت دانش
فراترکیب
آنتروپی شانون
محمدحسین
رونقی
mh_ronaghi@shirazu.ac.ir
1
استادیار گروه مدیریت، دانشکده اقتصاد، مدیریت و علوم اجتماعی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
LEAD_AUTHOR
سارا
زین الدین زاده
zeinodin@gmail.com
2
دانشجوی دکتری مدیریت صنعتی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
AUTHOR
سپهر
علم بلادی
spr.mailbox@gmail.com
3
کارشناس ارشد مدیریت صنعتی، دانشکده حسابداری و مدیریت، مؤسسه آموزش عالی زند شیراز، شیراز، ایران
AUTHOR
امیری، علی نقی؛ عباسی، رسول؛ استواری، عذرا (1395). شناسایی و رتبهبندی عوامل مؤثر بر بهبود مدیریت دانش نخبگان در دانشگاهها، مدیریتدر دانشگاهاسلامی. 5(2)، 313-337.
1
ایرانبان، جواد (1396). شناسایی و اولویتبندی عوامل مؤثر بر استقرار مدیریت دانش و رابطه آن با مزیت رقابتی و عملکرد سازمانی. فصلنامه علمی پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی. 8(2)، 141-127.
2
تولایی، روح الله؛ فدایی، روزبه (1395). شناسایی و اولویتبندی عوامل اساسی موفقیت در پیادهسازی مدیریت دانش (مطالعه موردی شرکت توزیع برق استان کردستان). دومین کنفرانس بینالمللی مدیریت و علوم انسانی، استانبول ترکیه.
3
حجازی نیا، رؤیا (1395). شناسایی و رتبهبندی عوامل مؤثر بر موفقیت مدیریت دانش با رویکرد تحقق اقتصاد مقاومتی، فصلنامه رشد و فناوری. 12(47)، 12-20.
4
حسنی سعادت، حجت؛ ملک زاد، غلامرضا؛ عرفانیان خانزاده، حمید (1394). شناسایی عوامل مؤثر بر پیادهسازی مدیریت دانش مبتنی بر راهبردهای کسب و کار، فصلنامه رشد فناوری.12(45)، 35-26.
5
حسین پور، عباس؛ علی پور، محمدباقر (1397). شناسایی عوامل تأثیرگذار بر پیادهسازی مدیریت دانش در دفتر مرکزی جهاد دانشگاهی، فصلنامه رشد و فناوری. 14(54)، 46-54.
6
خدیور، آمنه؛ درتاج، فاطمه (1395). ارائه چارچوبی برای موفقیت در پیادهسازی سیستمهای مدیریت دانش مبتنی بر رایانش ابری، پژوهشهای مدیریت در ایران. 20(9)، 93-118.
7
خلج، محمدعلی؛ زارعیان، آرمین (1395). طراحی و برازش الگوی ساختاری پیادهسازی مدیریت دانش در دانشگاه علوم پزشکی آجا، مجلهعلوممراقبتینظامی. 2(3)، 69-79.
8
سیادت، سیدحسین ؛ مفریمهر، آزاده السادات (1397). ارائه چارچوبی برای مدیریت دانش در محیط رایانش ابری و وب 2، پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات. 33(4)، 1393-1418.
9
صفایی، ناصر؛ طالقانی نیا، فرشته؛ کیامنش، احمد (1396). شناسایی و رتبهبندی عوامل کلیدی موفقیت مدیریت دانش در شرکتهای دانش بنیان (مطالعه موردی پارک علم و فناوری دانشگاه تهران)، فصلنامه رشد و فناوری. 13(50)، 21-28.
10
صیادی، حسین؛ فلامرزی، احمد؛ اعلم الهدی، عاطفه؛ احمد زاده، محمد (1395). مروری بر مدلها و عوامل کلیدی موفقیت مدیریت دانش در سازمانها، دومین کنفرانس بینالمللی مدیریت و فناوری اطلاعات و ارتباطات تهران.
11
لک، بهزاد؛ رضایی نور، جلال؛ حسینی رضی، الهام؛ خسروی، سروش (1395). شناسایی عوامل مؤثر بر انتخاب راهبرد مدیریت دانش در ناجا، فصلنامهمدیریتمنابعدرنیروانتظامی. 4(3)، 11-30.
12
مانیان، امیر؛ رونقی، محمدحسین (1394). ارائه چارچوب جامع پیادهسازی بازاریابی اینترنتی با استفاده از روش فراترکیب، فصلنامه مدیریت بازرگانی. 7(4)،901 -920.
13
نامی، کلثوم؛ سیدعباس زاده، میرمحمد؛ حسنی، محمد؛ بازرگان، عباس (1396). مدلیابی ساختاری تأثیر عوامل سازمانی بر توسعه منابع انسانی با نقش میانجی فرایند مدیریت دانش و الگوی انتقال آموزش، فصلنامهآموزشوتوسعهمنابعانسانی. 4(14)، 77-96.
14
References
15
Acsoy, M., & Algawiaz, D. (2014). Knowledge Management in the Cloud: Benefits and Risks. International Journal of Computer Applications Technology and Research, 3(11), 718 – 720.
16
Al-Rasheed A., Berri J., & Chikh A. (2014). Toward a Cloud Based Knowledge Management System of E-learning Best Practices. New Perspectives in Information Systems and Technologies, 1, 115-125.
17
Amiri, A., Abasi, R., & Ostovari A. (2017). Identification and ranking the factors effecting improvement of experts' knowledge management at Universities. Iranian journal of Management in the Islamic University, 5(12), 313-337. (in Persian)
18
Beri, R., & Behal, V. (2015). Cloud computing; a survey on cloud computing. International journal of computer applications, 111(16) ,19-22.
19
Bimol, S., Saikia, M., & Devi, L. (2014). Achieving knowledge management through cloud computing; A case in higher education, computing for sustainable global development (INDIA COM). International conference on New Delhi. India , IEEE.
20
Chan, R., KaiWah. S., Lee, C., & leung, C. (2013). Knowledge Management using social media. proceedings of the American society for information science and technology, 50(1), 1-9.
21
Chen, L., & Fong, P. (2015). Evaluation of knowledge management performance: An organic approach. Information & Management, 52(4), 431-453.
22
Farzin, M., Safari, M., Hesan, M., & Khalouei, M. (2014). A survey of critical success factors for strategic knowledge management implementations. Applications for service sectors, predecia social and behaviors science, 109, 595-599.
23
Garisson, G., & Kim., S. (2012). Succsses factors for deploying cloud computing. Communications of the ACM, 55(9), 62-68.
24
Haghighi, M. A., Tabarsa, G.A., & Kameli, B. (2014). Investigation the Relationship between Knowledge Management Processes and Empowerment of Human Resources. Global Journal of Management Studies and Researches, 1(2), 122-130.
25
Hair, F., William. JR., Blackberry, C., Rolph J., & Anderson, E. (2014). Multivariate data analysis. global perspective. prentis hall, 7th edition, London.
26
Haq, M., & Anwar, S. (2016) A systematic review of knowledge management and knowledge sharing: Trends, issues, and challenges. Cogent Business & Management, 3, 1-17.
27
Hasani, H., Malekzade, G., & Erfanian, H. (2015). Identify Factors Affecting the Implementation of Knowledge Management Based on Business Strategies, Technology Development, 12(45), 26-35. (in Persian)
28
Hejazinia R. (2016). Identify and Ranking Effective Factors on Success of Knowledge Management with the Approach of the Realization of Resistance Economic, Technology Development, 12(47), 12-20. (in Persian)
29
Hosseinpoor, A., & Alipoor, M. (2018). Investigation of Effective Factors on Implementing the Knowledge Management in Central Office of Jahad Daneshgahi. Technology Development, 14(54), 46-54. (in Persian)
30
Hu, Y., Hou, J. & Chien, C. (2018). A framework for knowledge management of university–industry collaboration and an illustration. Computers & Industrial Engineering.
31
Huo. L., Ji. D., Liu, Z., & Yu, Y. (2014). Enterprise Knowledge Management Under Cloud Computing Environment. The 8th International Conference on Knowledge Management in Organizations. Springer Proceedings in Complexity. Springer, Dordrecht, 513-519.
32
Ionita, I., &, Ionita, L. (2011). An overview of cloud computing and knoweledge management. scientific bullentin nicolae bulcescu land forces academy, 16(1), 1-25.
33
Iranban, J. (2017). Identification and Prioritization of the Factors Effecting on Establishment Knowledge Management (KM) and its Relationship to Competitive Advantage and Organizational Performance. Journal management system. 8(30), 127-142. (in Persian)
34
Khadivar, A., & Dortaj, F. (2016). Presentation a framework for success in the implementation of knowledge management systems based on cloud computing. Management Research in Iran, 20(2), 93-118. (in Persian)
35
Khalaj, M., & Zareian, A. (2016). Design and Implementation of Knowledge Management in the Structural Model Fit of AJA University of Medical Sciences. Journal of military caring sciences, 3(2), 69-79. (in Persian)
36
Khoshnevis, F., & Rabiefar, S. (2011). Toward knowledge management as a service in-cloud based environment. international journal of mechatronics electirical and computer technology, 2(4), 88-110.
37
Kim, T., Lee, J., Chun, J., & Benbasat, I. (2014). Understanding the effect of knowledge management strategies on knowledge management performance: A contingency perspective. Information & Management, 51(4), 398-416.
38
Kruger, C., & Johnson, R.D. (2011). Is there a correlation between knowledge management maturity and organizational performance?. VINE, 41(3), 265-295.
39
Lak, B., Rezaei, J., Hosseini, E., & Khosravi, S. (2016). Identification the Factors Effecting on knowledge management strategy in Naja. Sources management in Naja, 4(3), 11-30. (in Persian)
40
Langenberg, D., Kind, C., & Dames, M. (2011). Knowledge management in cloud environment. Proceeding of the 11th international conference on knowledge management and knowledge technology ACM. New York, USA.
41
Liao, N., & Kao, P. (2014). A QFD approach for cloud computing evaluation and selection in KMS: a case study. International journal of computational intelligence systems, 7(5), 896-908.
42
Linder, F., & Wald, A. (2011). Success factors of knowledge management in temporary organizations. International Journal of Project Management, 29(7), 877-888.
43
Madhavaiyah, C., & Bashir, I. (2012). Defining cloud computing in business perspective. A review of research vision. Journal of business perspective, 16(3), 163-173.
44
Manian, A., & Ronaghi, M. (2015) A Comprehensive Framework for E-marketing Implementation by Meta-Synthesis Method. journal of business management, 7(4), 901-920. (in Persian)
45
Mardani, A., Nikoosokhan , S., Moradi, M., & Doustar, M. (2018). The relationship between knowledge management and innovation performance. journal of high technology management research, 29(1), 12-26.
46
Marta, F., Coreia A., & Neves, F. (2011). Supporting KMS through cloud computing. a scoping reviews 6th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI 2011), Chaves, Portugal IEEE, 1-6.
47
Nami, K., Seidabbaszade, M., Hassani M., & Bazargan, A. (2017). Structural Modeling of the Impact of Organizational Factors on the Human Resource Development with the Mediating Role of Knowledge Management Process and Transfer of Training. Journal of human resource training and development, 4(14),77-96. (in Persian)
48
North, K., & Kumta, G. (2014). How can information and communication technology support knowledge work. In Knowledge management: Value creation through organizational learning 227–249. New York: Springer International Publishing
49
Oliva, F. (2014). Knowledge management barriers, practices and maturity model. Journal of Knowledge Management, 18(6), 1053-1074.
50
Oztemel, E., Arslankaya, S., & KorkusuzPolat, T. (2011). Enterprise Knowledge Management Model in strategic enterprise resource management. Social and Behavioral Sciences, 24, 870-879.
51
Rezaeie, H., Karimi, B. & Hosseini, S. (2016). Effect of cloud computing systems interms of service quality of knowledge management of systems. lecture notes note of software engineering, 4(1), 73-77.
52
Safaei, N., Taleghaninia, F., & kiamanesh, A. (2017) Identifying and Ranking Key Factors of Success in Knowledge Management in Knowledge-Based Companies (Case Study: Science and Technology Park in Tehran University). Technology Development, 13(50), 21-28. (in Persian)
53
Sandelowski, M., & Barroso, J. (2003). Toward a Meta synthesis of qualitative findings on motherhood in HIV-positive women. Research in Nursing & Health, 26(2), 153-170.
54
Santoro, G., Verontis, D., Therassou, A., & Dezi, L.(2018). The internet of things: building a knowledge management system for open innovation and knowledge management. Technological forecasting and social change, 136, 347-354.
55
Sari, R., & kurniawan, Y. (2015). Cloud computing technology infrastructure to support the knowledge management process (a case study approach ). Journal of theoretical and applied information technology, 73(3), 377-383.
56
Sayadi, H., Falamarzi, A., Alamolhoda, A., & Ahmadzade, M. (2016). A review on knowledge management models and CSF in organizations. 2nd international conference on information technology and management, Iran, Tehran. [In Persian]
57
Shih, W., & Tsai, C. (2016). The effects of knowledge management capabilities on perceived school effectiveness in career and technical education. Journal of Knowledge Management, 20(6), 1373-1392.
58
Siadat H. & Mafarimeht A. (2018) A Framework for Knowledge Management System in the Cloud Computing Environment and Web 2.0, Iranian Journal of Information processing and Management, 33(4), 1393-1418. [In Persian]
59
Soliman, F. (2013). Modelling critical success factor for cloud systems implementation in innovative firms. the online journal on computer science and information technology, 3(3), 179-184.
60
Sultan, N. (2013). Knowledge management in the age of cloud computing and web 2; 0.; experiencing the power of disruptive innovations. International journal of information management, 33(1), 160-165.
61
Tavalaei, R., & Fadaei, R. (2016). Identification and Prioritization critical Factors Effecting on knowledge management implementation. 2nd international conference on management and humanities, Istanbul Turkey.
62
Wang. Y. M., & Wang, Y.C. (2016). Determinants of firms' knowledge management system implementation: An empirical study. Computers in Human Behavior, 64, 829-842
63
Xu, J., Hou, Q., niu, C., wang, Y., & xie, Y. (2018). Process optimization of the university industry research collaborative innovation from the perspective. Cognitive systems research, 52, 995-1003.
64
Zimmer, L. (2006). Qualitative meta-synthesis: a question of dialoguing with texts. Journal of Advanced Nursing, 53(3), 311–318.
65
Zouari, M., & Dakhli, S. (2018). A Multi-Faceted Analysis of Knowledge Management Systems. Procedia Computer Science, 138: 646–654.
66
ORIGINAL_ARTICLE
مطالعه وضعیت آینده اشاعه تولیدات علمی پژوهشگران علم اطلاعات و دانششناسی در شبکههای اجتماعی از دیدگاه متخصصان ایرانی
هدف: پژوهش حاضر بر آن است که به تعیین وضعیت آینده روند اشاعه تولیدات علمی پژوهشگران علم اطلاعات و دانششناسی در شبکههای اجتماعی از دیدگاه خبرگان علم اطلاعات و دانششناسی ایران بپردازد. روش: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و با استفاده از روش آمیخته انجام شده است. در بخش آلتمتریکس تمام مقالات حوزه علم اطلاعات و دانششناسی که در پایگاه وب آو ساینس نمایه شده اند، از نظر شاخصهای آلتمتریکس در شبکههای اجتماعی مورد بررسی قرار گرفت و میزان اشاعه هر یک از گرایشهای موضوعی به روش تحلیل محتوای کمی مشخص شد. سپس برای پیشبینی آینده اشاعه تولیدات علمی در شبکههای اجتماعی از مطالعه دلفی، سناریونویسی و پیمایشی تحلیلی استفاده شد. یافتهها: بر اساس پژوهش حاضر ریسرچگیت، مندلی و آکادمیا از شبکههای اجتماعی مورد استقبال پژوهشگران وکتابداری و اطلاعرسانی، مطالعات سنجشی و بازیابی اطلاعات از اولویتهای پژوهشی برتر در شبکههای اجتماعی در افق ده ساله آینده خواهند بود. نرخ رشد اشاعه تولیدات علمی پژوهشگران علم اطلاعات در شبکههایاجتماعی از سناریوی رشد تداوم گذشته پیروی خواهد کرد. همچنین توسعه کیفی تولیدات علمی، میزان جذابیت موضوعات پژوهشی و خود آرشیوی بیش از سایر عوامل بر روند رشد اشاعه در سالهای آتی تأثیرگذار خواهند بود. نتایج: از نمره اشاعه میتوان به عنوان یکی از سنجههای جایگزین شاخصهای آلتمتریکس در برونیابی روند علم، پیشبینیهای آتی و ارزیابی پژوهشگران حاضر در شبکههای اجتماعی استفاده کرد. امر اشاعه اطلاعات در شبکههای اجتماعی بیش از سایر عوامل به کیفیت بروندادهای علمی مرتبط خواهد بود.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_82928_1f329a31fc300e7e57ea21f8c3d5db4b.pdf
2019-10-23
136
163
10.30481/lis.2019.156392.1462
اشاعه اطلاعات
مطالعه دلفی
شبکههای اجتماعی
آلتمتریکس
آینده
ربابه
منصورکیائی
robabehkiaie@gmail.com
1
دانشجوی دکترای علم اطلاعات ودانش شناسی دانشگاه آزاداسلامی،واحد علوم تحقیقات،گروه علم اطلاعات ودانش شناسی،تهران ،ایران
AUTHOR
فهیمه
باب الحوایجی
f.babalhavaeji@gmail.com
2
دانشیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
LEAD_AUTHOR
فاطمه
نوشین فرد
f.nooshinfard@gmail.com
3
استادیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. رایانامه:
AUTHOR
فرامرز
سهیلی
fsohieli@gmail.com
4
دانشیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی دکتری علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
AUTHOR
ابراهمی، سعیده (1383). پژوهشگاههای ایران در علم جهانی: بررسی علمسنجانه. فصلنامه مطالعات کتابداری، 21(84)،22-29.
1
اسدی، حمیده؛ نقشینه، نادر؛ نظری، مریم (1394). بررسی میزان رؤیت پژوهشگران ایرانی در شبکههای اجتماعی علمی (مورد مطالعه اعضای هیئت علمی دانشگاه تهران). تحقیقاتکتابداریواطلاعرسانیدانشگاه، 49(3)، 3-15.
2
اسماعیل پور بندبنی، محمد؛ بتولی، زهرا؛ رمضانی، ابوذر؛ رنجبر، پیرموسی؛ پاکپورلنگرودی، فاطمه (1395). ارزیابی شاخصهای آلتمتریک در میزان استناد به مقالات دانشگاه علوم پزشکی گیلان. مدیریت اطلاعات سلامت، 13(5)، 372-367.
3
بتولی، زهرا (1392). عضویت در شبکههای اجتماعی راهی جهت افزایش تعداد استنادات. مجله خبری آموزشی معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی، 12(3)، 99.
4
شرفی، علی؛ نورمحمدی، حمزه (1393). تعیین پوشش موضوعی اولویتهای پژوهشی علم اطلاعات و دانششناسی. پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی، (4)، 169-182.
5
داورپناه، محمدرضا (1386). ارتباط علمی، نیاز اطلاعاتی و رفتار اطلاع یابی. تهران: چاپار.
6
دفتر علمسنجی مرکز جهاد دانشگاهی تهران، (1394). برترین مقالات ایران در سال 2015 بر اساس نمره آلتمتریک. قابل دسترسی از http://wwwhttp://fa.journals.sid.ir/news.aspx?ID=2148
7
عظیمی، محمدحسن؛ فدایی، غلامرضا (1395). جستاری در رویکرد مطلوب آینده پژوه فناوری اطلاعات در حوزه علم اطلاعات و دانششناسی. مطالعاتکتابداریوعلماطلاعات،23(18)، 1-18.
8
عرفان منش، محمدامین (۱۳۹۵). حضور مقالههای ایرانی علم اطلاعات و کتابداری در رسانههای اجتماعی: مطالعه آلتمتریک.پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات، 32(2)، 349- 373.
9
فخرائی، مرضیه؛ کیقبادی، مرضیه (1393). نگاه به روشهای آینده پژوه: معرفی شش تکنیک مهم و پرکاربرد در آینده پژوه. تهران: آینده پژوه.
10
گرایی، احسان؛ حیدری، غلامرضا؛ کوکبی، مرتضی (1396). آیندهنگاری آموزش علم اطلاعات و دانششناسی ایران با رویکرد تحلیل تأثیرات متقابل. تحقیقاتکتابداریواطلاعرسانیدانشگاه، 50(4)، 39-68.
11
مهربان، سحر (1393). آینده پژوه در علم فناوری نانو. رساله دکتری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران.
12
نویدی، فاطمه و منصوریان، یزدان (1393). درآمدی بر آلتمتریکس: مقیاسهای جایگزین برای بررسی تأثیر پژوهش با تأکید بر وب اجتماعی. پژوهشنامهعلمسنجی،2(1)، 15-34.
13
References
14
Asadi, H., Naghshineh, N., & Nazari, M. (2015). Investigating the Visits of Iranian Researchers in Scientific Social Networks (Case Study by Faculty Members of Tehran University). Academic Librarianship and Information Research, 49(3), 3-15. (in Persian)
15
Azimi, M. H., & Fadaee, G. (2016). A desirable approach to the future of information technology in the field of information science and science. Library and Information Science Studies, 23(18), 18-18. (in Persian)
16
Baruchson‐Arbib, S. & Bronstein, J. (2002). a view to the future of the library and information science profession: A Delphi study. Journal of the American society for information science and technology, 53)2), 397-408.
17
Batoli, Z. (2013). Social networking is a way to increase the number of citations. Educational News Journal of Research Vice President of University of Medical Sciences and Health Services, University of Medical Sciences and Health Services,12(3), 99. (in Persian)
18
Cawkell, A.(1976). Understanding science by analyzing its literature. The Information Scientic, 10(10), 464-483.
19
Cornish, E. (2004). Futuring: The exploration of the future. World Future Society.New York: Athenaeum.
20
Davarpanah, M. R. (2007). Scientific communication, information need and information seeking behavior. Tehran: Chapar. (in Persian)
21
Debons, A., Zins, C., Begthal, C., Harmon, G., Hawkins, D., Froehlich, T. J., & Tenopir, C. (2005). Knowledge map of information science: Implications for the future of the field. Proceedings of the Association for Information Science and Technology. Journal of the American society for information science and technology, 58(4):526–535.
22
Ebrahimi, S. (2004). Iranian Research in Global Science: A Scientometric Review. Journal of Library Studies, 21(84), 22-29. (in Persian)
23
Esmaeil Pur Bandbandi, M., Batouli, Z., Ramazani, A., Ranjbar, P., & Pakpurlengroudi, F. (2016). Evaluation of Altometric Indicators in Citation Rate of Guilan University of Medical Sciences Articles. Health Information Management, 13(5), 372-367. (in Persian)
24
Erfanmanesh, M. A. (2016). Presence of Iranian Information Science and Librarianship Articles in Social Media: An Altmetric Study. Journal of Information Processing and Management, 2(2), 373-349. (in Persian)
25
Giesecke, S., Crehan, P., Vienna, A., Crehan, K. & Associates, Brussels, Belgium & Austrian Research Centers GmbH – ARC.(2008). European Foresight Monitoring Network. Journal of EFMN, 3(1), 82-139: Available at: (http://europa.eu).
26
Fahey, L., & Randall, R. M. (Eds.). (1998). learning from the future: competitive foresight scenarios, Journal of informetrics. 21(4), 71.
27
Fakhraei, M., & Kighbadi, M. (2014). A Look at Future Research Methods: Introducing Six Important Techniques and Applications in Future Research. Tehran: Future Research. (in Persian)
28
Gao, H., Hu, J., Huang, T., Wang, J., & Chen, Y. (2011). Security issues in online social networks. IEEE Internet Computing, 15(4), 56-63.
29
Garaei, E., Heydari, G., Vakkoubi, M. (2017). The Future of Information Science and Knowledge Education in Iran with Interaction Impact Analysis Approach. Academic Librarianship and Information Research, 50 (4), 39-68. (in Persian)
30
Harnard, S. (2006). Publish or Perish – Self – Archive to flourish: The Green Route to open access. Available at: http:// www.ercim.eu/publication/Ercim-News/enw64/harnard.html
31
Haustein, S., Peters, I., Bar-Ilan, J., Priem, J., Shema, H., & Terliesner, J. (2014). Coverage and adoption of altmetrics sources in the bibliometric community. Scientometrics, 101(2), 1145-1163.
32
Haustein, S. & Siebenlist, T. (2011). Applying social bookmarking data to evaluate journal usage. Journal of informetrics, 5(3): 40-43.
33
Hsu, C. C., & Sandford, B. A. (2007). The Delphi technique: making sense of the consensus. Pract Assess Res Eval, 12(4(.
34
Jelinek, J. (2014, March). Information Dissemination in Social Networks. In Proceedings of the 6th International Conference on Agents and Artificial Intelligence, 2, 267-271. SCITEPRESS-Science and Technology Publications, Lda.
35
Kaushik, A. (2016). Use of Social Networking Sites Tools and Services by LIS Professionals for Libraries: A Survey. DESIDOC Journal of Library & Information Technology, 36(5), 49 -55.
36
Kawalec, A. (2013). Research trends in library and information science based on Spanish scientific publication 2000 to 2010. Malaysian journal of library & informationscience,18 (2), 53-70.
37
Kurtz, M. J., & Bollen, J. (2010). Usage bibliometrics. Annual review of information science and technology. 44 (1).
38
Linstone, H. A., & Turoff, M. (2011). Delphi: A brief look backward and forward. Technological Forecasting and Social Change, 78(9), 1712-1719.
39
Luarn, P., Yang, J. C., & Chiu, Y. P. (2014). The network effect on information dissemination on social network sites. Computers in Human Behavior, 1(37), 1-8.
40
Mansour, E. A. H. (2015). The use of Social Networking Sites (SNSs) by the faculty members of the School of Library & Information Science, PAAET, Kuwait. Electronic Library, 33(3), 524-546.
41
Mas-Bleda, A., Thelwall, M., Kousha, K., & Aguillo, I. F. (2014). Do highly cited researchers successfully use the social web?. Scientometrics, 101(1), 337-356.
42
Mehraban, S. (2014). Future research in nanotechnology. Ph.D. thesis, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran. (in Persian)
43
Milojević, S., Sugimoto, C. R., Yan, E., & Ding, Y. (2011). The cognitive structure of library and information science: Analysis of article title words. Journal of the Association for Information Science and Technology, 62(10), 1933-1953.
44
Navidi, F. Mansourian, Y. (2014). An Introduction to Altmetrics: Alternative Scales to Investigate the Impact of Research with an Emphasis on the Social Web. Journal of Scientometrics, 2(1), 15-34.
45
Office of Scientific Research, Tehran University Jihad Center, (2015). Top articles in Iran in 2015 by altrometric score. Available from http://www.fa.journals.sid.ir/news.aspx? ID = 2148 Retrieved January 28, 2015.
46
Popper, R. (2008). Foresight methodology. in Georghiou, L., Cassingena, J., Keenan, M., Miles, I. and Popper, R. (Eds), The Handbook of Technology Foresight, Edward Elgar, AldershotPriem, J., & Costello, K. L. (2010). How and why scholars cite on Twitter. Proceedings of the Association for Information Science and Technology, 47(1), 1-4.
47
Priem, J., Taraborelli, D., Groth, P., & Neylon, C. (2010). Altmetrics: amanifesto. http://altmetrics.org/manifesto. (Accessed on 28 Dec. 2017).
48
Priem, J., Piwowar, H. A., & Hemminger, B. M. (2012). Altmetrics in the wild: Using social media to explore scholarly impact. ArXiv preprint arXiv: 1203.4745.
49
Rebollal, S., & Freire, F. (2016, June). Altmetrics: A measure of scientific impact on social networks. In Information Systems and Technologies (CISTI), 2016 11th Iberian Conference IEEE, 1-5.
50
Rowe, G., & Wright, G. (2001). Expert opinions in forecasting: the role of the Delphi technique. In Principles of forecasting, 125-144.
51
Saunders, L. (2009). The future of information literacy in academic libraries: A Delphi study. Libraries and the Academy, 9(1), 99-114.
52
Sharafi, A. Noor Mohammadi, H. (2014). Determining Subject Coverage of Research Priorities in Information Science and Knowledge. Journal of Library and Information Science Research, (4), 169-182. (in Persian)
53
Snelson, C., Rice, K., & Wyzard, C. (2012). Research priorities for YouTube and video‐sharing technologies: A Delphi study. British Journal of Educational Technology, 43(1), 119-129.
54
Schmugar, C. (2008). The future of social networking sites. McAfee Security J.: Security Vision from McAfee Labs.
55
Schutz, H. (1975). Function and Organization of National Documentation Center in a Development Country. The UNESCO press, 3(2), 447-450.
56
Sun, C., Dohrn, J., Oweis, A., Huijer, H. A. S., Abu‐Moghli, F., Dawani, H., & Larson, E. (2017). Delphi Survey of Clinical Nursing and Midwifery Research Priorities in the Eastern Mediterranean Region. Journal of Nursing Scholarship, 49(2), 223-235.
57
Thelwall, M., & Kousha, K. (2015), ResearchGate: Disseminating, communicating, and measuring Scholarship? J Assn INF Sci Tec, 66: 876–889.
58
Trench, Stella. (1997). Dissemination of Information. in Handbook of Special Librarianship and Information Work. London: Aslib, 285- 299.
59
Vanti, N., & Sanz-Casado, E. (2016). Altmetrics: Social media metrics for a more democratic science. Transinformacao, 28(3), 349-358.
60
Vinkler, Peter. (2010). The Evaluation of Research by Scientometric Indicators. Oxford: Chandos.
61
Zhou, X., Wu, B., & Jin, Q. (2017). User role identification based on social behavior and networking analysis for information dissemination. Future Generation Computer Systems, 7(2), 71-75.
62
Zins, C. (2007). Conceptual approaches for defining data, information, and knowledge. Journal of the Association for Information Science and Technology, 58(4), 479-493.
63
ORIGINAL_ARTICLE
بررسی میزان انطباق رفتار نگارشی نگارندگان و کاربران پایگاههای اطلاعات علمی فارسی با دستورالعملهای مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی در ارتباط با پیوستهنویسی، نزدیکنویسی و جدانویسی کلمات
هدف: هدف کلی پژوهش حاضر شناخت میزان انطباق رفتار نگارشی نگارندگان و کاربران پایگاههای اطلاعات علمی فارسی با دستورالعملهای مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی از نظر پیوستهنویسی، نزدیکنویسی و جدانویسی کلمات است. روششناسی: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر طرح تحقیق ارزیابانه است. جامعه پژوهش حاضر را دو گروه تشکیل میدهد، یکی مدارک موجود در سه پایگاه اطلاعات علمی فارسی یعنی مگیران، مرکز منطقهای اطلاع رسانی علوم و فناوری و اس.آی.دی؛ و دیگری دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز در سال تحصیلی (94-93). ابزار پژوهش شامل دو سیاهه وارسی محقق ساخته بود. هر سیاهه شامل 12 مصداق (کلیدواژه) از مجموع قواعد گزینش شده دستورالعملهای مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی بود که امکان رخداد جدانویسی، نزدیکنویسی و پیوستهنویسی آنها در هنگام نگارش وجود داشت. یافتهها: یافتههای پژوهش نشان داد رفتار نگارشی کاربران تنها در 23/25 درصد از موارد منطبق با قواعد دهگانه دستورالعملهای مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی بود؛ و در مقابل، 76/75 درصد از کاربران این قواعد را نادیده گرفته بودند. رفتار نگارشی نگارندگان در 40 درصد از موارد مغایر با قواعد دهگانه دستورالعملهای فرهنگستان زبان و ادب فارسی بود و در مقابل، 60 درصد از نگارندگان این قواعد را رعایت کرده بودند. از دیگر یافتههای پژوهش این بود که باوجود آشنایی 62/6 درصد از کاربران با نحوه درج نیمفاصله از طریق صفحه کلید رایانه، درعمده قواعد دهگانه اغلب کاربران شکل نگارشی پیشنهادی فرهنگستان، یعنی نزدیکنویسی را رعایت نکرده بودند. اصالت/ارزش: به پشتوانه پژوهش حاضر و پژوهشهای مشابه، فرهنگستان زبان و ادب فارسی میتواند ضمن آگاهی از سلیقه و گرایش نگارشی نگارندگان و کاربران محملهای الکترونیکی در زمان مواجهه با کلماتی که دارای چند شکل نگارشی هستند، نسبت به اولویتبخشی و سیاستگذاری جهت اصلاح یا بهبود دستورالعملهای نگارشی خط فارسی و در نتیجه محقق ساختن یک رسمالخط واحد و مورد پذیرش طیف گوناگون استفادهکنندگان گام بردارد.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_53904_47f56cff54764c69a07a1ae0c4fe214d.pdf
2019-10-23
164
187
10.30481/lis.2019.53904
پایگاههای اطلاعات علمی فارسی
پیوستهنویسی
جدانویسی
خط فارسی
رفتار نگارشی
فرهنگستان زبان و ادب فارسی
کاربران
نگارندگان
نزدیکنویسی
ایوب
رنجبر
ayoubranjbar69@gmail.com
1
کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده علومتربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز
AUTHOR
جواد
عباس پور
javad.abbaspour@gmail.com
2
استادیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده علومتربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز. شیراز. ایران
LEAD_AUTHOR
هاجر
ستوده
sotudeh@shirazu.ac.ir
3
دانشیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده علومتربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز. شیراز. ایران
AUTHOR
امیر سعید
مولودی
amirsaeid.moloodi@gmail.com
4
استادیار گروه زبانشناسی، دانشکده زبانهای خارجی و زبانشناسی دانشگاه شیراز. شیراز. ایران
AUTHOR
آخشیک، سمیه سادات؛ فتاحی، رحمت الله. (1391). تحلیل چالشهای پیوستهنویسی و جدانویسی واژگان فارسی در ذخیره و بازیابی اطلاعات در پایگاههای اطلاعاتی. کتابداری و اطلاعرسانی. (3)، 9-30.
1
احمدی نسب، فاطمه. (1393). بررسی میزان مطابقت نشریات برتر ISC با دستور خط فارسی مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی. شیراز: نامهی پارسی.
2
بهمنیار، احمد. (1377). املای فارسی. لغتنامه دهخدا. (ج مقدمه، ص ۵۷۳). تهران: دانشگاه تهران.
3
چلمقانی، علی؛ شهریاریفرد، آذرین. (1392). آسیبشناسی توصیفی زبان فارسی در اینترنت. در علیرضا قلیفامیان (ویرایشگر)، مجموعه مقالات نخستین هم اندیشی زبان فارسی و اینترنت. (۱۸۵–۲۰۵). تهران: نشر نویسه پارسی.
4
حری، عباس. (1372). کامپیوتر و رسم الخط فارسی. تحقیقات اطلاع رسانی و کتابخانههای عمومی. 1(3)، 6–11.
5
خلخالی، نازیلا. (1375). بررسی علمی شیوه خط فارسی. تهران: ققنوس.
6
ذوالفقاری، حسن. (1386). آسیب شناسی زبان مطبوعات. رسانه. 1(18)، 9-42.
7
رمضانی، مریم (1386). بررسی مشکلات رسمالخط فارسی در بازیابی منابع از وب از دیدگاه کاربران و ارائه راه حل برای این مشکلات، پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه الزهرا، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه علم اطلاعات و دانششناسی، تهران.
8
ستوده، هاجر؛ هنرجویان، زهره (1393). بررسی تنوع الگوهای نگارش فارسی و تاثیر آن بر جامعیت بازیابی اطلاعات: مطالعه موردی: پیکره همشهری. فصلنامه کتابداری و اطلاع رسانی. ۱۱(۴۱)، ۳۱.
9
ستایش، حسن (1389). نیم فاصله و نقش آن در نگارش کلمات مرکب. سبکشناسی نظم و نثر فارسی. (4)، 145-260.
10
سمیعی، احمد (1382). نگارش و ویرایش. تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت).
11
شهریاریفرد، آذین؛ چلمقانی، علی (1392). زبان فارسی در شبکههای اجتماعی اینترنتی. در علیرضا قلیفامیان (ویرایشگر)، مجموعه مقالات نخستین هم اندیشی زبان فارسی و اینترنت. (27-43). تهران: نشر نویسه پارسی.
12
صادقی، علی اشرف؛ زندی مقدم، زهرا (1394). فرهنگ املایی خط فارسی بر اساس دستور خط فارسی مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی. تهران: فرهنگستان زبان و ادب فارسی.
13
عربزاده، مریم (1392). ارزیابی وبلاگهای فارسی بر اساس معیارهای وبلاگنویسی. در علیرضا قلیفامیان (ویرایشگر)، مجموعه مقالات نخستین هم اندیشی زبان فارسی. تهران: نشر نویسه پارسی.
14
غلامحسینزاده، غلامحسین (1379). نقد «دستور خط فارسی» (متن پیشنهادی فرهنگستان زبان و ادب فارسی). علوم انسانی دانشگاه الزهرا. (34 و 35).
15
فرهنگستان زبان و ادب فارسی (1389). دستور خط فارسی. تهران: فرهنگستان زبان و ادب فارسی، گروه نشر آثار.
16
کاشفی، امید؛ نصری، میترا؛کنعانی، کامیار (1389). خطایابی املایی خودکار در زبان فارسی. تهران: شورای عالی اطلاعرسانی، دبیرخانه.
17
کلاهدوزان، اکبر؛ معینی، منصوره؛ پاپی، احمد؛ عسگری، غلامرضا؛ ذوالفقاری، بهزاد (1383). بررسی توزیع فراوانی عدم رعایت اصول و قواعد نگارش فارسی در پایاننامههای کارشناسی ارشد ناپیوسته و دکترای دانشکدههای پزشکی و داروسازی در سال 79-1378. دوماهنامه مدیریت اطلاعات سلامت. 1(۲)، 50-56.
18
مجد، امید (1387). نقدی بر پیوستهنویسی یا جدانویسی کلمات مرکب بر اساس دستور خط فرهنگستان و پیشنهادهایی تازه برای ساده کردن و تجمیع آنها. سبک شناسی نظم و نثر فارسی. (2)، 74-87.
19
نصیریان، ملیحه (1391). مقایسه شیوه املای مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی و شیوه املای غالب در متون فارسی معاصر. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه پیام نور استان تهران، مرکز پیام نور تهران جنوب.
20
هاشمی، سیدحمید (1390). بررسی کتابهای درسی سال تحصیلی 88 – 1387 دوره ابتدایی از نظر میزان هماهنگی در جدایی یا اتّصال پایه واژههای فعلی و غیرفعلی در کلمات مرکّب. پژوهش زبان و ادبیات فارسی. (21)، 1-29.
21
هنرجویان، زهره (1392). بررسی تنوع الگوهای نگارش فارسی و تاثیر آن بر جامعیت بازیابی اطلاعات، پایاننامه کارشناسی ارشد. دانشگاه شیراز، دانشکده علومتربیتی و روانشناسی، گروه علم اطلاعات و دانششناسی، شیراز.
22
References
23
Academy of Persian Language and Literature. (2010). guidelines of the Persian script. Tehran: Academy of Persian Language and Literature, Department of Publications. (in Persian)
24
Ahmadinasab, F. (2014). Investigating the Conformity of Top ISC Publications with Persian Written Order of the Academy of Persian Language and Literature. Shiraz: Nameye Parsi. (in Persian)
25
Akhshik, S. S., & Fattahi, R. (2012). Analyzing the Challenges of Writing Persian Words Continuously and Separately in Data Storage and Recovery in Databases. Library and Information Sciences. (3), 9-30. (in Persian)
26
Arabzadeh, M. (2013). Evaluating Persian blogs based on blogging criteria. In A. Gholifamian (editor), Proceedings of the First Seminar of Persian Language. Tehran: Neveeseh Parsi publications. (in Persian)
27
Bahmanyar, A. (1998). Persian spelling. Dehkhoda dictionary. (Vol. Introduction, p. 573). Tehran: University of Tehran. (in Persian)
28
Chalamghani, A., & Shahriarifard, I. (2013). Descriptive Pathology of Persian Language on the Internet. In Alireza G. (Editor), Proceedings of the First Seminar of Persian Language and the Internet. (pp. 1-8). Tehran: Neveeseh Parsi publications. (in Persian)
29
Kolahdozan, A., Moeini, M., Papi, A., Asgari, Gh., & Zolfaghari, B. (2004). Frequency distribution of non-observance of Persian writing principles and rules in MA and Ph.D. theses. Journal of Health Information Management.1(2), 50-56. (in Persian)
30
Danesh, M., Minaei, B., & Kashefi, O. (2011). Challenging Massive Information Retrieval in Persian. International Journal of Information and Education Technology, 1(3), 212. (in Persian)
31
Gholamhosseinzadeh, Gh. (2000). Critique of "guidelines of the Persian script Grammar". Humanities of Al-Zahra University. (34-35). (In Persian)
32
Hashemi, S. H. (2011). A review of elementary school textbooks (2008-2009) in terms of the degree of coördination in Writing Words Continuously and Separately in verb and non verb compound words. Research in Persian Language and Literature. (21)1-29. (in Persian)
33
Honarjooyan, Z. (2013). Investigating the Diversity of Persian Writing Patterns and their impact on the recall of information retrieval. Thesis Master's, Shiraz University, Faculty of Education and Psychology, Department of Information Science, Shiraz. (In Persian)
34
Horri, A. (1993). Computer and Persian script. Research on Information Science and Public Libraries, 1(3), 6-11. (In Persian)
35
Kashefi, O., Nasri, M., & Kanani, K. (2010). Automatic Debugging to in the Persian. Tehran: High Council of Information, Secretariat. (In Persian)
36
Khalkhali, N. (1996). A scientific study of the Persian script. Tehran: Phoenix Publications. (In Persian)
37
Majd, O. (2008). A Criticism of Writing Continuously or Separately compound words according to the guidelines of the Academy of Persian Language and Literature and new suggestions for simplifying and integrating them. A quarterly journal of the stylistic of Persian poem and prose (bahar-i Danesh). (2), 74-87. (In Persian)
38
Nasirian, M. (2012). A Comparison of the Spelling Approved by the Academy of Persian Language and Literature and the Most Spelling in Contemporary Persian Texts. Thesis Master's, Payame Noor University of Tehran, South Payame Noor Center, Tehran, Iran. (In Persian)
39
Ramezani, M. (2007). Investigating the Problems of Persian script in Retrieving Web Resources from the Perspective of Users and Providing Solutions to these Problems. Thesis Master's, Al-Zahra University, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Department of Information Science, Tehran, Iran. (In Persian).
40
Sadeghi, A. A., & Zandi Moghaddam, Z. (2015). Spelling culture of the Persian script according to the Persian script approved by the Academy of Persian Language and Literature. Tehran: Academy of Persian Language and Literature. (In Persian)
41
Samiei, A. (2003). Writing and editing. Tehran: the organization for researching and composing university textbooks in the Humanities (SAMT). (In Persian)
42
Setayesh, H. (2010). Half-space and its role in Writing compound words. A quarterly journal of the stylistic of Persian poem and prose (bahar-i Danesh), (4), 245-260. (In Persian)
43
Shahriarifard, A., & Cholmaghani, A. (2013). Farsi Language in Internet Social Networks. In Alireza Gholifamian (editor), Proceedings of the First Seminar of Persian Language and the Internet. (27-43). Tehran: Neveeseh Parsi publications. (In Persian)
44
Sotoudeh, H., & Honarjooyan, Z. (2014). Investigating the variety of Persian Writing Patterns and Their Impact on Recall of Information Retrieval: A Case Study: Hamshahri corpus. Journal of Library and Information Sciences. 11(41), 31. (In Persian).
45
Zolfaghari, H. (2007). Pathology of the Press Language. Media journal. 1(18), 42-9. (In Persian)
46