ORIGINAL_ARTICLE
خانوادههای کتابشناختی در فهرستهای رایانهای: نگاه کاربران به خانواده شاهنامه فردوسی از رویکرد الگوی ملزومات کارکردی پیشینههای کتابشناختی (FRBR)
هدف این پژوهش، بررسی همخوانی میان الگوی ملزومات کارکردی پیشینههای کتابشناختی با فهرستهای رایانهای کنونی از رویکردی کاربرگراست. در این راستا، دیدگاه کاربران بالقوة فهرستهای رایانهای نسبت به موجودیتهای مختلف الگو و خانوادههای کتابشناختی، بررسی شد. بدین منظور، خانواده کتابشناختیِ شاهنامه فردوسی به منزلة نمونه انتخاب شد و یک مجموعه 40 کارتی در پیوند با این خانواده در اختیار یک گروه 30 نفری از افراد صاحب نظر و متخصص در حوزه شاهنامهپژوهی قرار گرفت. طی نشستهای صورت گرفته با این افراد، نگاه و دستهبندی کلی آنها نسبت به خانواده کتابشناختی، همخوانی دیدگاه آنها با موجودیتهای الگوی ملزومات کارکردی و اولویتبندی آنها روی موجودیتهای مختلف الگو در پیوند با یک نیاز خاص، بررسی گردید. در پیوند با خانواده کتابشناختی شاهنامه، 11 خوشه توسط مصاحبهشوندگان شناسایی گردید. نتایج حاکی از آن است که با توجه به موجودیتهای الگو، ودر پیوند با دستهبندی اعضای خانواده کتابشناختی به صورت کلی، رویکرد کاربران بالقوه رویکردی از بالا به پایین است و آنها در مواجهه با اعضای خانواده کتابشناختی، ابتدا اثر اصلی، سپس بیانها، قالبها و در نهایت مدرکها را شناسایی میکنند. این درحالی است که در پیوند با یک نیاز اطلاعاتی خاص، کاربران رویکردی پایین به بالا داشته و ابتدا مدرک جایگزین، و سپس قالب جایگزین از سوی آنها انتخاب شده و در صورت نبود موارد پیشگفته، به بیانها و اثرهای دیگر مراجعه میکنند. از دستاوردهای این پژوهش، ایجاد زمینة لازم جهت پیشنهاد درختوارهای برای خانواده کتابشناختی شاهنامه و نیز ارائه الگویی مفهومی در زمینه پیادهسازی دستاوردهای این پژوهش در فهرستهای رایانهای بوده است.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_43184_b6688c82b0816160e9c5ecd9c386b68c.pdf
2011-03-21
9
38
الگوی ملزومات کارکردی پیشینههای کتابشناختی
خانوادههای کتابشناختی
مطالعه تطبیقی
شاهنامه فردوسی
شعله
ارسطوپور
arastoopoor@gmail.com
1
استادیار دانشگاه
AUTHOR
رحمت الله
فتاحی
fattahi@ferdowsi.um.ac.ir
2
استاد گروه کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاه فردوسی مشهد
AUTHOR
مهری
پریرخ
parirokh@ferdowsi.um.ac.ir
3
استاد گروه کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه فردوسی
AUTHOR
ـ ارسطوپور، شعله (1387). مدیریت مؤثر نقاط دسترسی برای سازماندهی اطلاعات در فهرستهای رایانهای: بازنگری در مبانی نظری و مروری بر الگوهای مفهومی. فصلنامه کتاب، جلد 19(2): 127ـ 156.
1
ـ سفیری، خدیجه (1387). روشهای پژوهش کیفی در علوم اجتماعی. تهران: پیام پویا.
2
ـ فتاحی، رحمت الله (1373). فهرستهای کامپیوتری و تفاوت آن با برگه دان. فصلنامه کتاب. جلد 5 (1و2): 14 – 36.
3
ـ ــــــــــــــــــــــــــ (1375). روابط کتابشناختی در فهرستنویسی توصیفی. فصلنامه کتاب. دوره 7 (2). ص. 44 – 32.
4
ـ فلیک، یو (1382). درآمدی بر پژوهشهای کیفی در علوم انسانی. (عبدالرسول جمشیدیان، علی سیادت و رضاعلی نوروزی، مترجمان). قم: سماءقلم.
5
- Bianchini, C. & Guerrini, M. (2009). From bibliographic models to cataloging rules: remarks on FRBR, ICP, ISBDand RDA and their relationships between them Cataloging and Classification Quarterly,. 47 (2): 105-124.
6
- Carlyle, A. (1996). Ordering Author and Work Records: An Evaluation of Collocation in Online Catalog Displays. Journal of the American Society for Information Science. Vol. 47(7): 538 – 554.
7
- Carlyle, A. (1997). Fulfilling the Second Objective in the Online Catalog: Schemes for Organizing Author and Work Records in to Usable Displays. Library Resources & Technical Services. Vol. 41(2): 79 – 100.
8
- Carlyle, A. (2001). Developing Organized Information Displays for Voluminous Works: a Study of User Clustering Behavior. Journal of American Society for Information and Science and Technology. Vol. 37(5): 677 – 699.
9
- Fattahi, R. (1996). "Super Records: And Approach Towards the Description of Works Appearing in Various Manifestations". Library Review. Vol. 45(4): 19 – 29.
10
- Fattahi, R. (1997). "AACR and Catalog Production Technology". In International Conference on Principles and Future Developments of AACR, Toronto, Canada, October, 23 – 25. Accessed 2009-12-28 From http://www.collectionscanada.ca/ jsc/intlconf1.html
11
- Fattahi, R. (2010). From Information to Knowledge: Super-Works and the Challenges in the Organization and Representation of the Bibliographic Universe. Firenze: Casalini Libri.
12
- Freeman, M. (1991). Pen, Ink, Keys and Cards: Some Reflections on Library Technology. College and Research Libraries, Vol. 52(4): 328 – 335.
13
- Hagler, R. (1997a). The Bibliographic Record and Information Technology. Chicago: American Library Association.
14
- Hagler, R. (1997b). Access Points for Works. In International Conference on Principles and Future Developments of AACR, Toronto, Canada, October, 23 – 25. Available at: http://www.collectionscanada.ca/jsc/intlconf1.html
15
- Lebœuf, P. (2005). Is it Possible to Organise all Information? Library ViewPoint .In A Presentation at Satellite Meeting to the 71st WLIC – Järvenpää, 11 – 12 August 2005: "Bibliotheca Universalia: How to Organise Chaos?" Available online: www.kaapeli.fi/~fla/frbr05/2005_Jarvenpaa_LeBoeufw.pdf
16
- Vellucci, Sh. (1997). "Bibliographic Relationships". In International Conference on Principles and Future Developments of AACR, Toronto, Canada, October, 23 – 25. Accessed 2008-12-28 From http://www.collectionscanada.ca/jsc/intlconf1.html
17
- Yee, M. (1994). What is a Work? Part 2: The Angelo-American Cataloging Codes. Cataloging & Classification Quarterly. Vol. 19(2): 5 – 22.
18
- Yee, M. (1995). What is a Work? Part 4: Cataloging Theorists and a Definition Abstract. Cataloging & Classification Quarterly. Vol. 20(2): 3 – 24.
19
- Yee, M. (1997). What is a Work?. In International Conference on Principles and Future Developments of AACR, Toronto, Canada, October, 23 – 25. Accessed 2008-12-28 From http://www.collectionscanada.ca/jsc/intlconf1.html
20
پیوست 1. خلاصه ای از اطلاعات 40 کارت کتابشناختی خانواده کتابشناختی شاهنامه
21
عنوان
22
پدیدآور
23
پدیدآور/ مترجم // مسئولیت دوم در تدوین
24
تاریخ
25
کشف الابیات شاهنامه فردوسی
26
محمد دبیرسیاقی
27
1347 - 1350
28
Glossar zu Ferdosis Schahname
29
Wolf, Fritz
30
واژهنامه نحوی ترکیبی
31
سیامک طاهری
32
شاهنامه فردوسی (نثر)
33
علی شاهری
34
1379 - 1387
35
نقشه جغرافیایی شاهنامه فردوسی [نقشه]
36
موسسه جغرافیایی و کارتوگرافی سحاب
37
1371 - 1386
38
نبرد رخش و شیر
39
جامعهشناسی خودکامگی: تحلیل جامعهشناختی ضحاک ماردوش
40
علی رضاقلی
41
داستانهای شاهنامه
42
محمد نگهبان
43
شاهنامه فردوسی
44
ابوالقاسم فردوسی
45
شاهنامه کودکانه
46
علی کاشفی خوانساری
47
شاهنامه حکیم ابوالقاسم فردوسی: متن کامل چهار کتاب...
48
ابوالقاسم فردوسی
49
تهران
50
امیرکبیر
51
شاهنامه فردوسی: متن انتقادی با مقابله 12 نسخه...
52
ابوالقاسم فردوسی
53
پرویز اتابکی
54
تهران
55
نشر و پژوهش فرزان روز
56
Ferdosis Konings buch (Schahname)
57
ابوالقاسم فردوسی
58
فردریش روکرت
59
برلین
60
Reichesdrukerei
61
منتخب شاهنامه فردوسی
62
ابوالقاسم فردوسی
63
محمدعلی فروغی // حبیب یغمایی
64
داستان رستم و شغاد، پادشاهی بهمن اسفندیار، پادشاهی همای...
65
ابوالقاسم فردوسی
66
محمد دبیرسیاقی
67
تهران
68
شاهنامه از دستنویس موزه فلورانس ...
69
عزیزالله جوینی
70
تهران
71
دانشگاه تهران
72
شاهنامه فردوسی بر اساس شاهنامه مصحح انیستیتو خاور شناسی...
73
ابوالقاسم فردوسی
74
محمدعلی اسلامی ندوشن
75
تهران
76
فرهنگسرای فردوسی
77
شاهنامه [چاپ سنگی]
78
ابوالقاسم فردوسی
79
تهران
80
مطعبه سید مرتضی
81
le livre de rois
82
ابوالقاسم فردوسی
83
ژول مول
84
پاریس
85
Maisoneuve
86
شاهنامه [نسخه خطی]
87
ابوالقاسم فردوسی
88
آواز اساطیر [نوار موسیقی ] شاهنامه کردی
89
ابوالقاسم فردوسی
90
شهرام ناظری
91
اسطورههای ایرانی [کتاب گویا]
92
وستا کرتیس
93
عباس مخبر
94
تهران
95
حسینه ارشاد
96
حماسه رستم و سهراب [کتاب گویا]
97
ابوالقاسم فردوسی
98
منصور رستگارفسایی
99
تهران
100
مؤسسه آموزشی امام خمینی
101
جامعهشناسی خودکامگی: تحلیل جامعهشناختی ضحاک ماردوش [کتاب گویا]
102
علی رضاقلی
103
تهران
104
مجتمع خدمات بهزیستی نابینایان رودکی
105
داستان رستم و سهراب [کتاب گویا] برخوانی شاهنامه
106
ابوالقاسم فردوسی
107
تهران
108
آوای باربد
109
داستان داستانها [کتاب گویا]
110
محمدعلی اسلامی ندوشن
111
تهران
112
مؤسسه نهاد مطالعات علمی و پژوهشی
113
تئاتر آب فروش [عکس از نمایش]
114
رفیع حالتی
115
تهران
116
رستم و اسفندیار [ویئو]
117
علیرضا کاویان راد
118
تهران
119
کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
120
ز گفتار دهقان... شاهنامه فردوسی به نثر و نظم [کتاب گویا]
121
اقبال یغمایی
122
تهران
123
شورای کتاب کودک
124
کنگره جهانی بزرگداشت فردوسی [تمبر]
125
تهران
126
شرکت پست جمهوری اسلامی ایران
127
داستان رستم و سهراب از شاهنامه فردوسی
128
ابوالقاسم فردوسی
129
مجتبی مینوی
130
تهران
131
بنیاد شاهنامه فردوسی
132
داستان سیاوش از شاهنامه فردوسی
133
ابوالقاسم فردوسی
134
مجتبی مینوی
135
تهران
136
موسسه مطالعات و تحقیقات فرهنگی
137
خسرو و شیرین از شاهنامه فردوسی
138
ابوالقاسم فردوسی
139
بیژن ترقی
140
تهران
141
پیراسته
142
پند و اندرزهای حکیم ابوالقاسم فردوسی در شاهنامه
143
ابوالقاسم فردوسی
144
محمد شهریاری
145
تهران
146
آتلیه هنر
147
داستان بیژن و منیژه از شاهنامه حکیم ابوالقاسم فردوسی
148
ابوالقاسم فردوسی
149
منوچهر آدمیت
150
تهران
151
آتلیه هنر
152
خلاصه شاهنامه فردوسی
153
ابوالقاسم فردوسی
154
محمد علی فروغی
155
تهران
156
وزات معارف
157
بیژن و منیژه داستانی برگرفته از شاهنامه فردوسی
158
ابوالقاسم فردوسی
159
مصطفی موسوی
160
تهران
161
بهین نامه باستان: خلاصه شاهنامه
162
ابوالقاسم فردوسی
163
محمدجعفر یاحقی
164
آستان قدس رضوی
165
برگزیده و شرح شاهنامه
166
ابوالقاسم فردوسی
167
پرویز اتابکی// بهاءالدین خرمشاهی
168
تهران
169
نشر و پژوهش فرزان روز
170
برگزیده شاهنامه فردوسی
171
ابوالقاسم فردوسی
172
احمد رجایی // کتایون مزداپور
173
تهران
174
مؤسسه مطالعات و تحقیقات فرهنگی
175
ORIGINAL_ARTICLE
تأثیر رنگ در معماری داخلی فضای کتابخانههای دانشگاهی
معماری داخلی، مجموعه دانش، فن و هنری است که با عناصر وابسته و مرتبط از قبیل فرم، رنگ، بافت و ... سعی در بهینه سازی فضاها و دستیابی به کارایی و کارکرد مناسب در کنار زیبایی معانی و معناها دارد. هدف معماری داخلی، بهبود عملکرد فیزیکی و روانی فضا برای راحت سازی زندگی در آن است. رنگها میتوانند به شیوههای مختلف، تأثیرهایی بنیادین در زندگی بر جای گذارند و هر کدام به سبب ویژگیهای شیمیایی و روانشناسانهای که دارا هستند، منبع مهمی از انرژی، به شمار میروند. انتخاب رنگ در معماری داخلی رویکردهای مختلفی را در طراحی ایجاد میکند و بیشتر از هر عامل مستقل دیگری میتواند فضای کسالت بار و یکنواخت محیط داخل را به مکانی دلنشین و روح بخش مبدل سازد. با توجه به رسالت اصلی یک کتابخانه که ایجاد شرایطی مطلوب برای ترغیب افراد به علمآموزی است، این مقاله بر آن است تا با استفاده از روش تحقیق پیمایشی -تحلیلی و از طریق چک لیست محقق ساخته و بر اساس مشاهده مستقیم، رنگهای به کار رفته در فضاهای داخلی 20 کتابخانه دانشگاهی و تأثیر آنها را بر استفادهکنندگان کتابخانهها، بر اساس روانشناسی رنگها بررسی کند. نتایج نشان میدهد، اگر رنگ تجهیزات را از رنگهای به کار رفته در فضا جدا در نظر بگیریم، «سفید» بیشترین رنگ به کار رفته در کتابخانههاست و پس از آن، «کرم» بیشترین تکرار را داشته است که این دو رنگ جزء رنگهای خنثی می باشند. با توجه به تحلیل روانشناسان، استفاده از رنگهای خنثی برای رنگ آمیزی فضای داخلی کتابخانهها که به تمرکز بیشتر نیاز دارند، بهترین انتخاب است.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_43185_29b51f2a4b1065dfaa573db78d23038e.pdf
2011-03-21
39
70
معماری کتابخانه
رنگ
فضاهای داخلی کتابخانه
کتابخانههای دانشگاهی (اصفهان)
مظفر
چشمه سهرابی
mo.sohrabi@edu.ui.ac.ir
1
استادیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه اصفهان
AUTHOR
آرزو
رحیم سلمانی
arezoo.salmani@gmail.com
2
دانشجوی کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه تهران
AUTHOR
آسیه
رحیم سلمانی
a.rahimsalmani@gmail.com
3
کارشناس کتابداری و اطلاعرسانی، کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه اصفهان
AUTHOR
ـ ایتن، یوهانس (2537). عناصر رنگ ایتن(حسن ملجئی، مترجم). تهران: دانش تایپ.
1
ـ پلی، سزار( 1381) .طراحی با رنگ، رنگ در معماری( ترجمه نصرت الله بشیری). معماری و فرهنگ. 12، 128-130.
2
ـ پور، جاناتان (1386). تأملات معمارانه در طراحی رنگ] [Architectural Considerations in Color Desing، ترجمة شهره سادات مشیری. معماری و فرهنگ. 28 ، 83-90.
3
برای زیباتر کردن دکوراسیون منزل از چه رنگهایی استفاده کنیم؟ (بی تا) . معماری داخلی: همکار انجمن موضوعات علمی. بازیابی 2007. May 5، از
4
http://forum.p30world.com/showpost.php?p=780541&postcount=38.
5
ـ تأثیرات حاصل از رنگها در طراحی دکوراسیون(بی تا). تأثیر رنگ در طراحی دکوراسیون بازیابی 2009 ، از http://archicad.mihanblog.com/post/6.
6
ـ ترکیبات رنگی تأثیر گذار (1387، آبان) . ایران آذین.89 ، 36-39.
7
ـ تعاونی، شیرین و ناصر آصفی (1377). استانداردهای وسایل و تجهیزات کتابخانهها و مراکز اطلاع رسانی. تهران: شیرین تعاونی؛ ناصر آصفی.
8
ـ چگونه بهترین الگوی رنگی را برگزینیم؟(1386، تیر) . ایران آذین. 73 .
9
ـ داور، ناجیه ( 1383، بهمن و اسفند). تأثیر رنگها. بشارت. 45، 32-37.
10
ـ دیانی، محمدحسین (1380). مجموعه سازی و فراهم آوری در کتابخانهها. اهواز: دانشگاه شهید چمران.
11
ـ رنگهای حس درونی دکوراسیون(بیتا). معماری داخلی: همکار انجمن موضوعات علمی. بازیابی2009. February 21 ، از
12
http://forum.p30world.com/showpost.php?p=780541&postcount=329
13
ـ رنگهایی که کنار هم می نشینند: همنشینی رنگها (1387، بهمن). رنگ در معماری. 14 ،48.
14
ـ روزگاری، شهرزاد (1385، تیر). رنگ شناسی و تأثیر آن در جذب مشتری. نوآوری.115،52- 53.
15
ـ شروعی برای طراحی( بی تا). معماری داخلی: همکار انجمن موضوعات علمی. بازیابی 2007. June 27، از
16
http://forum.p30world.com/showpost.php?p=780541&postcount=218.
17
ـ سید صدر، ابوالقاسم (1380). معماری، رنگ و انسان: فضا سازی، فیزیک و شیمی رنگ نور پردازی و اثرات رنگ بر انسان و مباحث دیگر. تهران: آثار اندیشه.
18
ـ عازم، پرویز (1376). ساختمان و تجهیزات کتابخانه. تهران: دبیرخانه هیأت امنای کتابخانه های عمومی کشور.
19
ـ علوی، منصور (1364). معماری داخلی(ج 1).تهران: نشر آبی.
20
ـ قربانی، بیژن (1383). تأثیر رنگ در فعالیتهای آموزشی دانشآموزان.فصلنامه آموزه. 23 ، 31-33.
21
ـ کنتراست در رنگ و اهمیت آن در طراحی داخلی(بی تا). معماری داخلی: همکار انجمن موضوعات علمی. بازیابی 2008. December 28، از http://archicad.mihanblog.com/post/6.
22
ـ مجلسی، ابوذر (1387، تیر). مفهوم نور و رنگ و بررسی آرایهانری کربن در کتاب «انسان نورانی در تصوف ایرانی» با توجه به معماری صفوی .کتاب ماه هنر، 18- 30.
23
ـ مرتضوی، شهناز (1380). روانشناسی محیط و کاربرد آن. تهران: دانشگاه شهید بهشتی، مرکز چاپ و انتشارات.
24
ـ نقش رنگ در طراحی داخلی( بی تا). پرتال معماری Archicad: پایگاه تخصصی معماری. بازیابی10 مهر. 1388، از
25
http://archicad.mihanblog.com/post/6
26
ـ هفت اصل برای طراحی داخلی(بی تا) . معماری داخلی: همکار انجمن موضوعات علمی. بازیابی 2007. January 1، از
27
http://forum.p30world.com/showpost.php?p=780541&postcount=5
28
- Caivano, J.L; Juanl. Nieves; Javier Hernandez, Andres,(2005)The Research on environmental color design: Brief history, current developments, and possible future, AIC Colour 05-10 the congress of theInternational Color Association, 8-13 may 2005. Granada, spain: Granada.
29
- Clark, Rosey. (2008) Impact library access with bold use of color and space,16-18
30
- Daggett, Willard R.; Cobble Jeffrey E.; Gerfel, Steven J. (2008) Color in an Optimum Learning Environment . International Center for leadership in Education, 1-9
31
- Hoag, Richard. (2003). Building Analytic Frameworks: Towards an Optimum Education for Beginning Students in Architecture .Unstaked territory: frontiers of Beginning Design. Proceedings of the 19th National conference on the Beginning Design Student ,3-5 April 2003. Oklahoma state University: Stillwater, Oklahoma,
32
- Scargall, Hollie. (1999, December).color: unsuspected influence. Library Talk. Nov/Dec.7.Vol 12,11-12
33
ORIGINAL_ARTICLE
پیشفرضهای معرفتشناختی علمسنجی
پیشفرضهای معرفتشناختی، امور مفروضی هستند که به صورتی کم و بیش آگاهانه یا ناآگاهانه و اعم از اینکه پژوهشگران و استفادهکنندگان از نتایج پژوهشها، نسبت به آنها آگاه باشند یا نباشند، در ورای فعالیتهای نظری و عملی حضور دارند و حتی بدیهی فرض میشوند. ریشۀ بسیاری از اختلاف نظرها، انتقادها و مسائلی که امروزه دربارۀ استفاده از روشها، شاخصها و فنون علمسنجی در ارزیابی فعالیتهای علمی وجود دارد و باعث تردید در مبانی و چارچوب نظری و کاربردهای عملی آن گردیده است، به نبود توافق بر پیشفرضهای بنیادین معرفتشناختی باز میگردد. از این رو، در راستای ایجاد اجماع هر چه بیشتر در بین پژوهشگران و توجه جامع به ابعاد مختلف ارزیابی فعالیتهای علمی ـ و نه سنجش ناقص و یک سویۀ علم و پژوهش ـ باید با شناسایی و به پرسش گرفتن پیشفرضها، به بررسی مجدد آنها و فراهم نمودن زمینهای برای تحلیل پیشفرضهای بنیادین پرداخت. این کار به ادراک بهتر وضعیت کنونی در این حوزه میانجامد و جایگاه واقعی این حوزه را روشنتر خواهد ساخت. از طرفی، استحکام مبانی نظری و عملی علمسنجی، مستلزم معماری و بازسازی پایههای آن بر اساس پیشفرضهایی معتبر است. از این رو، تحلیل پیشفرضهای معرفتشناختی علمسنجی، مبانی مستحکمتری برای آن فراهم خواهد کرد، و زمینههای نظریهپردازی و حتی عملیاتی شدن نتایج پژوهشها را تسهیل مینماید. پژوهش حاضر در این راستا و برای نخستین بار به صورت نسبتاً جامع، به شناسایی، دستهبندی، تبیین و تا حد امکان تحلیل پیشفرضهای معرفتشناختی علمسنجی پرداخته است.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_43186_3f82ec98bc8b09eb3b590bc8e6bca1d3.pdf
2011-03-21
71
96
علم سنجی
پیش فرض
فرانظریه
معرفتشناسی
غلامرضا
حیدری
ghrhaidari@gmail.com
1
هیات علمی گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
AUTHOR
- برنال، جان (1354). علم در تاریخ (ج1و2 در یک مجلد). (ح. اسدپور، کامران فانی، مترجمان). تهران: مؤسسۀ انتشارات امیرکبیر.
1
- بوردیو، پیر (1386). علم و تأمل پذیری (یحیی امامی، مترجم). تهران: مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور.
2
- بیتس، مارسیا جی. (1387). مقدمهای بر فرانظریهها، نظریهها و الگوها. ترجمۀ غلامرضا حیدری. کتابداری و اطلاعرسانی، فصلنامة سازمان کتابخانهها، موزهها و مراکز اسناد آستان قدس رضوی، 4 (11)، 275- 297.
3
- تایشمن، جنی و گراهام وایت (1379). فلسفۀ اروپایی در عصر نو (محمد سعید حنایی کاشانی، مترجم). تهران: نشر مرکز.
4
- حُرّی، عباس (1388). درآمد: فریده عصاره، غلامرضا حیدری، فیروزه زارع فراشبندی، محسن حاجی زینالعابدینی. با مقدمۀ عباس حری. از کتابسنجی تا وبسنجی: تحلیلی بر مبانی، دیدگاهها، قواعد و شاخصها (ص 13- 17). تهران: کتابدار.
5
- حیدری، غلامرضا (1388). تحلیل مبانی و جایگاه معرفتشناختی مفاهیم، اندیشهها و نظریههای حوزۀ علمسنجی در عصر حاضر. پایاننامۀ دکتری، دانشگاه شهید چمران اهواز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه کتابداری و اطلاعرسانی.
6
- دمپییر، ویلیام سسیل (1386). تاریخ علم، ترجمة عبدالحسین آذرنگ، تهران: سازمان مطالعه و تدوین علوم انسانی دانشگاهها (سمت).
7
- داوری اردکانی، رضا (1386). دربارۀ علم (ویرایش 2). تهران: انتشارات هرمس.
8
- شارعپور، محمود و محمد فاضلی (1386). جامعهشناسی علم و انجمنهای علمی در ایران. تهران: پژوهشکدۀ مطالعات فرهنگی و اجتماعی؛ وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دفتر برنامهریزی اجتماعی و مطالعات فرهنگی.
9
- صدوقی، مجید (1387). بازبینی و متناسبسازی معیارهای ارزیابی پژوهش کمّی برای مطالعات کیفی. فصلنامه حوزه و دانشگاه، روششناسی علوم انسانی، 14 (15)، 9-31.
10
- گلاور، دیوید؛ شیلاف استرابریچ و محمد توکل (1384). جامعهشناسی معرفت و علم (شاپور بهیان، حامد حاجی حیدری، جمال محمدی، محمدرضا مهدیزاده و حسن ملک). تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علومانسانی دانشگاهها (سمت) (نشر اثر اصلی 1985).
11
- گنجی، محمدحسین (1384). کلیات فلسفه. تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت).
12
- موئد، هنک (1387). تحلیل استنادی در ارزیابی پژوهش، ترجمة عباس میرزایی و حیدر مختاری. تهران: چاپار (نشر اثر اصلی 2005).
13
- نوروزی چاکلی، عبدالرضا، محمد حسنزاده و حمزه علی نورمحمدی (1388). سنجش علم، فناوری و نوآوری: مفاهیم و شاخصهای بینالمللی. تهران: مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور.
14
- یورلند، بیرگر (1381الف). بنیادهای فلسفی، نظری و عملی کتابداری و اطلاعرسانی (عبدالحسین آذرنگ، مترجم). در علیرضا بهمنآبادی (ویراستار، گردآورنده و مترجم)، مبانی تاریخچه و فلسفه علم اطلاعرسانی (ص 1-48). تهران: کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران (نشر اثر اصلی، 2000).
15
- ــــــــــــ (1381ب). نظریه و فرانظریه در علم اطلاعرسانی: تفسیری جدید، ترجمة مهدی داودی، در علیرضا بهمنآبادی (ویراستار، گردآورنده و مترجم)، مبانی تاریخچه و فلسفه علم اطلاعرسانی (ص 425-448). تهران: کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران (نشر اثر اصلی، 1998).
16
- Granovsky, Yuri V. (2001). Is it possible to measure science? V. V. Nalimov’s research in scientometrics. Scientometrics, 52 (2), 127-150.
17
- Hjorland, Birger (1998). Theory and metatheory in information science: a new interpretation. Journal of Documentation 54 (5), 606-621.
18
- Hjorland, Birger (2000). Library and information science: practice, theory and philosophical basis. Information processing and management, 36, 501-535.
19
- Holton, Gerald. (1978). Can science be measured? In: elkana, Y., Lederberg, J., Merton, R. K., Thachray, A., and Zuckerman, H. (eds.) toward a metric of science: the advent of science indicators (p.39-68). New York: John Wiley.
20
- Moed, Henk F. (2005). Citation Analysis in Research Evaluation. Netherland: Springer.
21
- Vikery, Brian (1997). Metatheory and information science. Journal of Documentation, 53 (5), 457-467.
22
ORIGINAL_ARTICLE
بررسی قابلیت کتابهای کمک درسی در پاسخدهی به پرسشهای پژوهشگرا در کتابهای درسی دوره راهنمایی
کتابهای درسی مهمترین منابع یادگیری دانشآموزان در نظامهای آموزشی به شمار میروند. با این حال، با توجه به گستره وسیع دانش تولید شده در یک زمینه خاص، ضروری است دانشآموزان بتوانند از منابع دیگر برای دستیابی به اطلاعات مرتبط با موضوع درس استفاده کنند. با این هدف، پرسشهایی در متن یا انتهای برخی از درسهای دورة راهنمایی طراحی شده که دانشآموزان برای پاسخگویی به آنها ناچارند به منابعی خارج از کتابهای درسی مراجعه کنند. این پرسشها، «پژوهشگرا» نامیده شدهاند. هدف این پژوهش، شناسایی کتابهای مناسب پاسخگو به پرسشهای پژوهشگرا در کتابهای درسی دوره راهنمایی است. این بررسی با روش پیمایشی و تحلیل محتوا انجام شده است. ابزارهای گردآوری اطلاعات، جدول ثبت دادهها و چهار نوع سیاهه وارسی برای ارزیابی کتابهای غیردرسی پاسخگو به پرسشهای پژوهشی کتابهای درسی است. جامعه مورد پژوهش را 421 پرسش پژوهشگرا از 15 کتاب درسی دوره راهنمایی (تاریخ، تعلیمات اجتماعی، جغرافیا، علوم تجربی و فارسی) تشکیل میدهد. کتابهای غیردرسی (مرجع/ غیرمرجع) که در ایران منتشر شده است نیز جامعة دیگر پژوهش میباشد. نتایج نشان داد 98% پرسشهای پژوهشی با استفاده از 822 عنوان کتاب غیردرسی پاسخ داده شده که از این میان، 165 عنوان از میان کتابهای منتخب شورا (براساس کتابشناسیهای سالهای 87 -1381) و 657 عنوان از میان کتابهای منتشر شده غیرشوراست. از طرف دیگر، 79% پرسشها نیز بر اساس کتابهای مرجع منتشر شده، پاسخ داده شد. دستاورد این پژوهش سیاهة کتابهای مناسب شناسایی شده برای پاسخگویی به این پرسشهاست.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_43187_50b3a083b410038bac176215b0ed406f.pdf
2011-03-21
97
124
پرسشهای پژوهشگرا
کتابهای درسی مقطع راهنمایی
کتابهای غیردرسی
مجموعهسازی
کتابخانههای آموزشگاهی
مهری
پریرخ
parirokh@ferdowsi.um.ac.ir
1
عضو هیئت علمی گروه علوم کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاه فردوسی مشهد
AUTHOR
وجیهه
حسینی
2
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته کتابداری واطلاعرسانی دانشگاه فردوسی مشهد
AUTHOR
- احمدی فصیح، صدیقه (1385). ایجاد و گسترش کتابخانههای آموزشگاهی و نقش کتابخانه مدرسه در ایجاد عادت مطالعه در دانشآموزان. تهران: چاپار.
1
- ایمن (آهی)، لیلی؛ توران خمارلو (میرهادی) و مهدخت دولتآبادی (1352). گذری در ادبیات کودکان و نوجوانان. تهران: شورای کتاب کودک.
2
- جهودا، جرالد و جودیت شیک براوناگل (1386). فنون پرسشکاوی و پاسخیابی از منابع کتابخانه: مبانی مرجع. ترجمه محمدحسین دیانی. ویرایش 2. مشهد: کتابخانه رایانهای.
3
- جوکار، عبدالرسول (1374). مجموعهسازی در کتابخانههای آموزشگاهی در شهر شیراز: گزینش مواد. مجله علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه شیراز، 10 (2)، 111- 127.
4
- حجازی، بنفشه (1381). ادبیات کودکان و نوجوانان: ویژگیها و جنبهها. تهران: روشنگران و مطالعات زنان.
5
- حسینی، وجیهه و مهری پریرخ (1388). بررسی و شناسایی سؤالهای پژوهشی کتابهای درسی و شناسایی کتابهای غیردرسی (مرجع و غیرمرجع) جهت پاسخگویی به آنها. مجموعه مقالات کتابخانههای آموزشگاهی: پویاسازی نظام آموزشی و مشارکت در فرآیند یاددهی- یادگیری. 3- 4 اردیبهشت. تهران: کتابدار. 345- 366.
6
- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ (1388). منابع اطلاعاتی برای پاسخگویی به سؤالهای پژوهشی درسهای راهنمایی و دبیرستان (فارسی، زبان فارسی و ادبیات). تهران: کتابدار.
7
- دانیلز، هاروی و استیون زملمن (1384). درود بر یادگیری: خداحافظی با کتابهای درسی. ترجمة الهام امیرکیانی. رشد تکنولوژی آموزشی، 6، 40- 46.
8
- رجبیان، حمیده (1388). من از کتابخانه مدرسهام چه انتظاری دارم: سنجش نظرات دانشآموزان در مورد کتابخانه مدرسه. در میزگرد همایش کتابخانههای آموزشگاهی: پویاسازی نظام آموزشی و مشارکت در فرآیند یاددهی- یادگیری. 3- 4 اردیبهشت.
9
- سالمی، نجمه (1386). بررسی جایگاه کتابدار و کتابخانه در آموزش و پرورش ایران. فصلنامه تعلیم و تربیت، 23 (2)، 153- 167.
10
- سلسبیلی، نادر (1382). ارزیابی کتابهای کمک آموزشی دورة متوسطه به منظور ارائه چارچوبی مطلوب برای طراحی و تدوین آنها. فصلنامه تعلیم و تربیت، 19 (3)، 29- 64.
11
- سیدقطبی، مهدی و اعظم صنعتجو (1388). شناسایی، انتخاب و معرفی کتابهای مناسب کمکدرسی برای درسهای علوم تجربی سالهای اول تا پنجم دبستان. در مهری پریرخ و شعله ارسطوپور، مجموعه مقالات کتابخانههای آموزشگاهی: پویاسازی نظام آموزشی و مشارکت در فرآیند یاددهی- یادگیری. 3- 4 اردیبهشت. تهران: کتابدار. 325- 344.
12
- ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ (1388). کتابهای غیردرسی همخوان با محتوای درسهای کتابهای علوم (دبستان). تهران: کتابدار.
13
- قزلایاغ، ثریا (1383).ادبیات کودکان و نوجوانان و ترویج خواندن (مواد و خدمات کتابخانهای برای کودکان و نوجوانان). تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت).
14
- کیوز، جان پی. (1376). دنیای یادگیری در مدرسه. ترجمه فرخلقا رئیسدانا. تهران: پژوهشکده تعلیم و تربیت.
15
- گزارش شورای کتاب کودک (1363). شماره 3 و 4. ص 24- 47.
16
- نشاط، نرگس و عباس حری (1383). کتابخانه آموزشگاهی در مدرسه کتابخانه- مدار. تهران: شبکه کتاب.
17
- Dent, V. F. (2006). Observations of school library impact at two rural Ugandan schools. New Library World. 107 (9-10). P. 403- 421. Retrieved Jun. 16, 2009 from http://www.emeraldinsight .com/Insight/viewPDF.jsp?contentType=Article&Filename= html/Output/Published/EmeraldFullTextArticle/Pdf/0721070903.pdf
18
- Hay, L. (2005). Student learning through Australian school libraries. Part 1: A statistical analysis of student perceptions. Synergy, 2 (2), 17- 30.
19
- Lance, K. C., Rodney, M. J. & Hamilton-Pennel, C. (2000). Measuring up to standards: the impact of school library programs & information literacy in Pennsylvania schools. Pennsylvania: Pennsylvania Citizens for Better Libraries.
20
- Lonsdale, M. (2003). Impact of school libraries on student achievement. Retrieved Sept. 21, 2008 from
21
http://eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content_storage_01/0000019b/80/1b/89/7d.pdf
22
- Peterson, D. L. (1999). Collaboration in teaching and learning. In B. K. Stripling (Ed.), Learning and Libraries in an Information Age: Principles and Practice. Clorado, Englewood CO.: Libraries Unlimited Inc. 133- 162.
23
- Pharr, F. (2002). Reflections of empowered library. In Institute Of Museum And Library Services. The White House Conference on School Libraries, June 4, 2002. Washington, DC. 28- 31.
24
- Riedling, A. M. (2007). An Educator's Guide to Information Literacy: What Every High School Senior Needs to Know. Clorado, Englewood CO.: Libraries Unlimited.
25
- Williams, D., Wavell, C, & Coles, L. (2001). Impact of School Library Services on Achievement and Learning. London: the Council for Museums, Libraries and Archives. Retrieved Sept. 27, 2008 from http://www.rgu.ac.uk
26
ORIGINAL_ARTICLE
بررسی ارتباط بین هوش هیجانی و رفتار شهروندی سازمانی در کتابداران کتابخانههای عمومی (مورد: کتابخانههای عمومی شهرستان یزد)
سیر بررسی ادبیات رشته مدیریت نشان میدهد نظریهپردازان همواره به شیوههای مختلف ارتباطهایی را بین فعالیتهای فراتر از نقش رسمی نیروی انسانی سازمان و اثربخشی سازمانی یافتهاند. «ارگان» در سال 1988 رفتار شهروندی سازمانی را مشابه اظهارات دیگر نظریهپردازان مجموعه فعالیتهای مازاد نقشهای رسمی کارکنان دانست که موجب بهبود اثربخشی سازمانی می شوند. از آن به بعد و در طول سه دهه اخیر، به طور مستمر رفتار شهروندی بیشتر مورد تأکید محققان قرار گرفته و واکاوی شده است. بر این اساس، مطالعات بیشماری با هدف شناسایی عوامل مختلف مؤثر بر رفتار شهروندی سازمانی انجام شده است و عوامل مختلفی، اعم از فردی و سازمانی، بدین منظور معرفی شدهاند. یکی از عواملی که میتواند بر رفتار شهروندی سازمانی مؤثر باشد، هوش هیجانی است. این پژوهش با هدف بررسی این ارتباط طراحی شده و در بین جامعه کتابداران کتابخانههای عمومی شهرستان یزد، به انجام رسیده است. نتایج به دست آمده از این پژوهش مؤید این مسئله بوده و وجود ارتباط بین هوش هیجانی و رفتار شهروندی سازمانی را تأیید میکند.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_43377_a44611938c5d1f81fb8fef4506d330cd.pdf
2011-03-21
125
153
رفتار شهروندی سازمانی
هوش هیجانی
کتابداران
کتابخانههای عمومی
میر محمد
اسعدی
mir_asadi@yahoo.com
1
عضو هیئت علمی مؤسسه آموزش عالی جهاد دانشگاهی یزد
AUTHOR
غزاله
ندافی
ghazal_naddafi@yahoo.com
2
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی جهاد دانشگاهی یزد
AUTHOR
میثم
شفیعی رودپشتی
m.shafieeroodposhti@modares.ac.ir
3
دانشجوی دکترای مدیریت دانشگاه تربیت مدرس
AUTHOR
- اسلامی حسن و ابوالقاسم سیار (1386). رفتار شهروندی سازمانی، تدبیر، 18، ١٨٧.
1
- تهامی منفرد، شراره، شهین علیایی زند و مجید یوسفی لویه (1381). بررسی رابطه هوش هیجانی و راهبردهای رویارویی در دانش آموزان عادی و تیزهوش دبیرستان های شهر تهران. اولین همایش ملی استعدادهای درخشان، شیراز.
2
- خشوعی (1386). روانشناسی شوخ طبعی. اصفهان، انتشارات کنکاش.
3
- دیویس استانلی (1376). مدیریت فرهنگ سازمان، ترجمة ناصر میرسپاسی و پریچهر معتمدگرجی، چاپ دوم، انتشارات مروارید.
4
- شفیعی رودپشتی، میثم و سید حبیباله میرغفوری (1387). سنجش درجه هوش هیجانی کتابداران و رتبهبندی مؤلفههای آن (مطالعة موردی: کتابداران شاغل در کتابخانههای عمومی شهرستان یزد)، کتابداری و اطلاعرسانی، 3، 11، 7-28.
5
- طبرسا، غلامعلی و منا احدیان (1386). مدیریت منابع انسانی؛ قدرتمندی شرکتهای کوچک. تدبیر، سال 18، 189.
6
- عیوضی، نرگس (1385). تأثیرهوشهیجانیدربهداشتروانیخانوادهها. http://www.aftab.ir.
7
- قمرانی، امیر و حمیدرضا جعفری (1382). درآمدی بر هوش هیجانی و نابینایی. سومین همایش دانشجویان و دانش آموختگان نابینای ایران، تهران.
8
- Abu Elanain, H. (2007). Relationship between Personality and Organizational Citizenship Behavior: Does Personality Influence Employee Citizenship? International Review of Business Research Papers,3, 4, 31-43.
9
- Appelbaum S, Bartolomucci N, Beaumier E, Boulanger J, Corrigan R, Dore I, Girard C, Serroni C, (2004), organizational citizenship behavior: a case study of culture , leadership and trust, manamement decision, 42, 1, 13-40.
10
- Bar-On R, (2008), Bar-On model of emotional-social intelligence. http://www.reuvenbaron.org
11
- Becker A.K, (1993), the Characteristics of Bibliographic Instruction in Relation to the Causes and Symptoms of Burnout, RQ 32, 346 –355.
12
- Birol C, Atamtürk H, Silman F.A, Atamtürk N, Şensoy S, (2009), A comparative analysis of teachers’ perceptions of emotional intelligence and performance management in the secondary schools of the TRNC, Procedia - Social and Behavioral Sciences, 1, 1, 2600-2605.
13
- Bove, L.L, Pervan, S.J, Beatty, S.E, and Shiu, E, (2008), .Service worker role in encouraging customer, Management Research News, 30, 8, 581-596.
14
- Boyatxzis E, (2002) Developing Emotional Intelligence. to be published in San Francico: Jossey – Bass, 2002.
15
- Boyatzis R.E, Goleman D, Rhee K.S, (2000), Clustering competence in emotional intelligence. Insights from the Emotional Competence Inventory. In R. Bar-On & J. D. A. Parker, The handbook of emotional intelligence, 343-362.
16
- Burns T, Carpenter J, (2008), Organizational Citizenship and Student Achievement, Journal of Cross-Disciplinary Perspectives in Education, 1, 1, 51 – 58.
17
- Choi J, (2008), Event Justice Perceptions and Employees' Reactions: Perceptions of Social Entity Justice as a Moderator.
18
- Codier E, Kooker B.M, Shoultz J, (2008), Measuring the Emotional Intelligence of Clinical Staff Nurses: An Approach for Improving the Clinical Care Environment, Nursing Administration, 32, 1, 8-14.
19
- Cohen (2002), Professionalism and organizational Citizenship behavior, Journal of Managerial Psychology.
20
- Cropanzano R, Byrne, S.Z, (2000), the relationship of emotional exhaustion to work attitudes , job performance rating, and organizational citizenship behaviors, fifteenth annual conference of society for industrial and organizational psychology in new Orleans.
21
- Erturk, (2006), Increasing organizational citizenship behaviors of Turkish academicians, Journal of Managerial psychology.
22
- Garg P, Rastogi R, (2006). Climate profile and OCBs of teachers in public and private schools of India, International Journal of Educational Management, 20 , 7, 529-541.
23
- Goleman, D, (1995, Emotional intelligence. New York: Bantam Books.
24
- Goleman, D, (1998), Working with emotional intelligence. New York: Bantam Books.
25
- Jack S, Hyman J, Osborne F, (2006), Small entrepreneurial venture culture, change and the impact on HRM: A critical review”, Human Resource Management Review, 16.
26
- Kaschub M, (2002), Defining Emotinal Itelligence in Music Education. Arts Education policy Review, 103, 5, 9-15.
27
- Korkmaz T, Arpacı E, (2009), Relationship of organizational citizenship behavior with emotional intelligence, Procedia Social and Behavioral Sciences 1, 2432–2435.
28
- Lock. A, (2005). The relationship between individualistic/ collectivistic orientation and organizational citizenship behavior and the possible influence of leadership style. Work Organization and Management Faculty.
29
- Malterer M.B, Glass J.S, Newman J.P, (2008), Psychopathy and trait emotional intelligence, Personality and Individual Differences, 44 , 735–745.
30
- Mavroveli S, Petrides K.V, Rieffe C, Bakker F, (2007). Trait emotional intelligence, psychological well-being and peer-rated social competence in adolescence. British Journal of Developmental Psychology, 25, 263–275.
31
- Moran T.M, (2003), Fostering organizational leadership: Transformational leadership and trust. In W. K. Hoy & C. G. Miskel, Studies in Leading and Organizing Schools. Information Age Publishing: Greenwich: CT, 157-179.
32
- Nelis D, Quoidbach J, Mikolajczak M, Hansenne M, (2009), Increasing emotional intelligence: (How) is it possible?, Personality and Individual Differences, 47, 36-41.
33
- of Social Sciences Erasmus University Rotterdam.
34
- Organ D.W, (1988), organizationl citizenshipe behavior: the good soldier syndrome, Lexington book, Lexington, MA.
35
- Plato (2003), Effwctive Education and The Role of Emotional Intelligence. Internet Sddress: www.advanced connunication. Com. Au/html.
36
- Podsakoff P.M, MacKenzie S.B, Paine J.B, Bachrach D.G, (2000), Organizational Citizenship Behaviors: A Critical Review of the Theoretical and Empirical Literature and Suggestions for Future Research, Journal of Management, 26, 3, 513-563.
37
- Podsakoff, P.M., Mackenzie, S.B., Moorman, R.H., Fetter, R, (1990), Transformational leader behaviors and their effects on followers. trust in leader, satisfaction, and organizational citizenship behavior. Leadership Quarterly, 1, 42 - 107.
38
- Quebbeman J, Rozell E, (2002), Emotional Intelligence and dispositionsl affectivity Human Resource management Review, 12, 1, 125-143.
39
- Quoidbach J, Hansenne M, (2009). The impact of trait emotional intelligence on nursing team performance and cohesiveness. Journal of Professional Nursing, 25(1), 23–29.
40
- Saklofski, H. Austin, J, (2003), Minski, P. Factor structure and validity of a trait emotional Intelligence Measure. Personality and Individual Differences , 34, 4, 707-721.
41
- Salovey P, Mayer J.D, (1990), Emotional intelligence. Imagination, Cognition and Personality, 9, 185–211.
42
- Sjoberg, L, (2001), Emotional intelligence and life adjustment. Center fof Economic psychology.
43
- Thorndike E.L, (1920). Intelligence and its uses. Harper’s Magazine, 140, 227-235.
44
- Torlak, O, Koc, U, (2007), Materialistic attitude as an antecedent of organizational citizenship behavior, organizational citizenship behaviors., Journal of Business Research.
45
- Walumbwa F.O, Wu C, Orwa B, (2008), Contingent reward transactional leadership, work attitudes, and organizational citizenship behavior: The role of procedural justice climate perceptions and strength, The Leadership Quarterly 19, 251.265.
46
- Whittington J.L, Goodwin V.L, Murray B, (2004), .Transformational leadership,goal difficulty, and job design: Independent and interactive effects on employee outcomes, The leadership Quarterly 15, 593-606.
47
- Wong, chi-sum, Law, (2002), The effect of leader and follower emotional intelligence on performance and attitude. The leadership Quartely, 13, 3, 243-274.
48
ORIGINAL_ARTICLE
میزان آشنایی و استفاده کتابداران کتابخانههای دانشگاهی همدان از امکانات و قابلیتهای وب 0/2
هدف پژوهش حاضر، تعیین میزان آشنایی و استفادة کتابداران کتابخانههای دانشگاهی همدان از امکانات و قابلیتهای وب 0/2 است. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و به روش پیمایشی و با رویکرد توصیفی انجام شده است.جامعه آماری این پژوهش، شامل کتابداران کتابخانههای دانشگاهی، دانشکدهای و مؤسسههای آموزش عالی همدان (47 نفر) میباشد. ابزار مورد استفاده برای گردآوری دادهها، پرسشنامه محققساختهای است که بر اساس مرور متون مرتبط و مشاهدات پژوهشگران از ابزارهای وب 0/2 طراحی شده است. نتایج پژوهش نشان داد میزان آشنایی کتابداران با امکانات و قابلیتهای وب 0/2 در سطح متوسط (6/44) و میزان استفادة آنها از امکانات و قابلیتهای وب 0/2 در سطح متوسط و پایین (6/42) است. همچنین، مشخص شد بیشترین توانایی کتابداران در استفاده از ایمیل و وبلاگ است و کمترین توانایی آنها در استفاده از امکانات و قابلیتهای وب 0/2 به فلیکر مربوط است.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_43378_08de2dca669440409ec049ac7a34d915.pdf
2011-03-21
155
181
فناوری اطلاعات
اینترنت
وب 0/2
کتابدار 0/2
کتابخانههای دانشگاهی
کتابداران
همدان
علیرضا
اسفندیاری مقدم
ali.isfandyari@gmail.com
1
گروه علم اطلاعات ودانش شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان
AUTHOR
منصوره
حسینی شعار
hosini_shoar@yahoo.com
2
دانشجوی کارشناسی ارشد کتابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان
AUTHOR
- اسکروچی، رقیه؛ مریم فرهادی و حمیدرضا حقانی (1386). مقایسة وبلاگهای کتابخانهها و کتابداران ایرانی با وبلاگهای برتر کتابداری. مدیریت سلامت. 10 (30): 33-42.
1
- ایزدپناه، پرهام (1384). وب 2 شوق یک جهان نو، ماهنامه شبکه، 8 (63): 215.
2
- تاجالدینی، اورانوس و علی سادات موسوی (1387). وب2:تقابلحقیقتوایدهآل، کتاب ماه کلیات، اطلاعات، ارتباطات و دانششناسی. 11(11): 18-23.
3
- سرمد، زهره؛ عباس بازرگان و الهه حجازی (1379). روشهای تحقیق در علوم رفتاری. تهران: نشر آگاه.
4
- زارعزاده، فاطمه (1387). کتابخانه 2 چیست؟. شیرازه: نشریه الکترونیکیعلوم کتابداری،آرشیو واطلاعرسانی، 1(4).
5
- کرمی، طاهره (1384). بررسی رویکردهای ممکن به پدیده وبلاگ از نقطه نظر خدمات کتابداری و اطلاعرسانی، پایاننامه کارشناسی ارشد.
6
- نوروزی، علیرضا (1387). کتابخانة2: خدمات کتابخانههاى مبتنى بر وب2. کتاب ماه کلیات، اطلاعات، ارتباطات و دانششناسی. 11(11): 24-35.
7
- Abram, S. (2005). Web 0/2 – huh?! Library 0/2, librarian 0/2, Information Outlook. 9 (12:( 44-46.
8
- Aharony, N. (2009). The influence of LIS students’ personality characteristics on their perceptions towards Web 0/2 use, Librarianship and Information Science. 41 (4:( 227–242.
9
- Beer, D. (2008). Making Friends with Jarvis Cocker: Music Culture in the Context of Web 0/2, Cultural Sociology. 2 (2:( 222-241.
10
- Chen, C. Zhiqiang, W. Congjing R. Qiong T. Song, C. and Xiaojuan, Z. (2009). A dynamic RSS information push service mechanism based on ontology of user information needs, The Electronic Library. 27(2:( 222-236.
11
- Cuong Linh, N. (2008). A survey of the application of Web 0/2 in Australasian university libraries, Library Hi Tech. 26 (4): 630 – 653.
12
- De Groot, J., and Branch, J. (2008). World class learning and literacy through school libraries: Preparing teacher librarians for a web 0/2 world, International Association of School Librarianship Selected Paper from Annual Conference, available at: http://a-liep.kc.tsukuba.ac.jp/proceedings/Papers/a6.pdf (accessed June 1, 2010).
13
- Dworak, E. and Keven, J. (2009). Wiki to the rescue: creating a more dynamic intranet, Library Hi Tech. 27 (3:( 403 – 410.
14
- Frumkin, J. (2005). The Wiki and the digital library, OCLC Systems & Services: International Digital LibraryPerspectives. 21 (1:( 18-22.
15
- Godwin, P. (2007). Information Literacy meets Web 0/2: How the new tools affect our own training and our teaching. Facet, 13 (2): 101–112.
16
- Han, Z. and YanQuan, L. (2010). Web 0/2 applications in top Chinese university libraries, Library Hi Tech. 28 (1): 41–62.
17
- Harinarayana, N.S. and Raju, N. V. (2010). Web 0/2 features in university library web sites, The Electronic Library. 28 (1:( 69-88.
18
- Holvoet, K. (2006). What Is RSS and How Can Libraries Use It to Improve Patron Service?, Library Hi Tech News. 23 (8:( 32 – 33.
19
- Hwang, J., Altmann, J. and Kim, K. (2009)."The structural evolution of the Web 0/2 service network", Online Information Review. 33 (6:( 1040-1057.
20
- Kelly, B. and Paul, B. (2009). Library 0/2: balancing the risks and benefits to maximize the dividends, Electronic Library and Information Systems. 43 (3:( 311-327.
21
- Kim, Y.M. and Abbas, J. (2010). Adoption of Library 0/2 Functionalities by Academic Libraries and Users: A Knowledge Management Perspective, School of Library and Information Studies. 36 (3:( 211-218.
22
- Peltier-Davis, C. (2009). Web 0/2, Library 0/2, Library User 0/2, Librarian 0/2: Innovative Services for Sustainable Libraries.Computers in Libraries. 29 )10:( 16-21.
23
- Razmerita, L. and k. Kirchner, and F. Sudzina. (2009). Personal knowledge management: The role of Web 0/2 tools for managing, knowledge at individual and organizational levels, Online Information Review, 33 )6 :(1021-1039.
24
- Sullivan, T. (2009). Librarians Use of Web 0/2 Tools to Support International Baccalaureate Students Working on their Personal Projects or Extended Essays. An Abstract of a Special Project Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Library Science (MLS).
25
- Xia, Z. D. (2009). Marketing library services through Facebook groups. Library Management 30 )6/7 :(469-478.
26
ORIGINAL_ARTICLE
مروری بر متون سواد اطلاعاتی در ایران
همگام با گسترش فناوریهای اطلاعات و ارتباطات و نفوذ آن در جنبههای مختلف زندگی، تحصیل و حرفه، دستیابی به سواد اطلاعاتی، لازمه و پیشنیاز بقا در جامعة دانشمدار امروز است. درباره این نوع از سواد، منابع فراوانی انتشار یافته که هدف همة آنها، شناساندن مفهوم و محتوای مورد بحث در سواد اطلاعاتی و هموارسازی دستیابی به هدفهای آن بوده است. هدف این نوشتار، بررسی آثار فارسی موجود در این حوزه از جمله کتاب، پایاننامه، طرحهای پژوهشی، همایشها و مقالههایی است که در حوزه سواد اطلاعاتی در ایران چاپ و منتشر شده و در پیشبرد این حوزه مؤثر واقع شدهاند. بررسیها مبیّن آن است، با گذشت 15 سال از طرح بحث سواد اطلاعاتی در ایران، روندی رو به رشد در انتشار منابع به چشم میخورد. آثار موجود در این حوزه، اعم از کتاب و مقاله، بیشتر تألیفی هستند، اما آثار ترجمهای نیز ارزشمندند. این حوزه مورد توجه کتابداران، متخصصان تعلیم و تربیت و تا حدودی رایانه قرار گرفته است، لیکن همانند سایر نقاط دنیا، کتابداران طلایهداران این حوزه هستند. در حیطة پژوهشهای سواد اطلاعاتی، به طور عمده، بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی افراد مورد توجه بوده است. نبود منابعی در حوزة سواد اطلاعاتی و کتابخانههای عمومی، کاملاً آشکار و عمده توجه آثار این حوزه معطوف به کتابخانههای دانشگاهی است. رویکرد عملگرایی به سواد اطلاعاتی نسبت به مبناگرایی و جنبههای زیربنایی مانند تفکر انتقادی و تحلیلی و اهمیت وافر مهارتهای فناوری اطلاعات، نکتهای است که در اکثر منابع انتشار یافته در این حوزه مشهود است. برداشت اشتباه از مفهوم سواد اطلاعاتی و تلقی سواد رایانهای یا سواد کتابخانهای و یا رفتار اطلاعیابی به عنوان سواد اطلاعاتی، نکته قابل تأملی است که هنوز با انتشار روزافزون منابع علمی در این حوزه، به چشم میخورد.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_43379_648f6d80f75a19a09fa12338ac792ae9.pdf
2011-03-21
183
216
سواد اطلاعاتی
کتاب
پایان نامه
طرحهای پژوهشی
همایشها
مقالهها
شیوا
یاری
yari.shiva@gmail.com
1
کارشناس ارشد کتابداری و اطلاع رسانی
AUTHOR
- ابرگ، دیانا (1385). ارتقاء سواد اطلاعاتی: با تکیه بر پرسش و پاسخ. ترجمه صدیقه محمداسماعیل. در گزیده مقالات ایفلا 2004 (صص 41-61). تهران: سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران.
1
- افشار، مینا و فرشید دانش (1387). بررسی تأثیر برنامههای آموزشی غیر رسمی کتابخانههای کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شهر اصفهان بر ارتقاء سواد اطلاعاتی دانشآموزان از دیدگاه کتابداران و آموزگاران. [طرح تحقیقاتی].
2
- انجمن کتابخانههای دانشکدهای و پژوهشی (1385). استاندارد قابلیتهای سواد اطلاعاتی برای آموزش عالی. ترجمه علیحسین قاسمی. علوم و فناوری اطلاعات، 21 (4)، 97-119.
3
- انجمن کتابخانههای دانشکدهای و پژوهشی (1386). استانداردهای سواد اطلاعاتی برای دانشجویان آموزش عالی. ترجمه رحمان معرفت و مرضیه عضدی. فصلنامه کتاب، 18 (1)، 229- 242.
4
- بختیارزاده، اصغر (1381). بررسی سواد اطلاعاتی دانشجویان سال آخر دوره کارشناسی دانشگاه الزهرا. پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی. دانشگاه علوم پزشکی ایران، دانشکده مدیریت و اطلاعرسانی پزشکی.
5
- بردستانی، مرضیه (1383). رویکرد فراشناختی به سواد اطلاعاتی. در آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی (صص 55-73). مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی.
6
- برکهارت، جوآنا ام، مری سی مک دونالد و آندرهجی رادرماخر (1387). آموزش سواد اطلاعاتی به دانشجویان: 35 تمرین عملی بر مبنای استانداردهای سواد اطلاعاتی. ترجمه علیحسین قاسمی و حیدر مختاری. تهران: چاپار.
7
- پریرخ، مهری (1383). سنجش اثربخشی کارگاههای سواد اطلاعاتی [طرح تحقیقاتی]. مشهد: دانشگاه فردوسی مشهد.
8
- ـــــــــــــــ (1386). آموزش سواد اطلاعاتی: مفاهیم، روشها و برنامهها. تهران: کتابدار.
9
- پریرخ، مهری و زهره عباسی (1383). آموزش سواد اطلاعاتی، روشها و راهبردها. در آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی (صص 197-214). مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی.
10
- پریرخ، مهری و حسن مقدسزاده (1378). سنجش سواد اطلاعاتی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی [طرح تحقیقاتی]. مشهد: دانشگاه فردوسی مشهد.
11
- پیشبین، مژگان (1386). بررسی نقش و جایگاه کتابخانههای آموزشگاهی در ارتقاء سواد اطلاعاتی دانشآموزان مقطع پیش دانشگاهی منطقه 3 آموزش و پرورش شهر تهران. پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی. دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال.
12
- تابنده، فاطمه (1383). ارزیابی عوامل مؤثر در بهبود کیفی سواد اطلاعاتی کاربرد سیستم مدیریت کیفیت فراگیر. در آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی (صص 179-196). مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی.
13
- تقوی، مهدی (1377). سواد اطلاعاتی و سواد کامپیوتری: مفاهیم و تعاریف (قسمت اول). پژوهشنامه اطلاعرسانی، 1 (12)، 6-7.
14
- ـــــــــــــــــ (1377). سواد اطلاعاتی و سواد کامپیوتری: مفاهیم و تعاریف (قسمت دوم). پژوهشنامه اطلاعرسانی، 2 (1)، 6-7.
15
- جوکار، عبدالرسول و راضیه اسماعیلپور (1388). آموزش مجازی و سواد اطلاعاتی: بررسی موردی آموزشهای مجازی در دانشگاه شیراز. فصلنامه کتاب، 20 (1)، 13-26.
16
- جولاهیساروری، لاله (1385). بررسی میزان سواد اطلاعاتی سرپرستاران بیمارستانهای خصوصی شهر تهران. پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی. دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال.
17
- چان، نوی سای (1386). کسب سواد اطلاعاتی، برنامه اجباری دانشجویان دوره کارشناسی: تجربه دانشگاه مالایا. ترجمه علی خسروجردی. فصلنامه کتاب، 18 (4)، 315- 328.
18
- حافظی، ابراهیم و زهرا بختیاری (1383). نقش سواد اطلاعاتی مراجعان در بهرهگیری از منابع کتابخانهای کتابخانه مرکزی آستان قدسرضوی. در آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی(صص 355-373). مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدسرضوی.
19
- حسنزاده، محمد (1383). کاربرد مؤلفههای سواد اطلاعاتی در مدیریت دانش سازمانها. در آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی (صص 115-134). مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی.
20
- حیدری همتآبادی، زهرا، نعمتا... موسی پور و عباس حری (1386). نظام برنامهریزی درسی متناسب با توسعه سواد اطلاعاتی. مطالعات برنامه درسی، 4 (1)، 29-48.
21
- حیدریهمتآبادی، زهرا (1385). شناسایی میزان توجه به سواد اطلاعاتی در درسنامههای علوم تجربی دوره ابتدایی. پایاننامه کارشناسیارشد برنامهریزی درسی. دانشگاه شهید باهنر کرمان، دانشکده ادبیات و علوم انسانی.
22
- خالقی، نرگس و مرضیه سیامک (1389). آموزش مهارتهای سواد اطلاعاتی. تهران: کتابدار، دانشگاه قم.
23
- خسروی، فریبرز (1375). سوادآموزی اطلاعاتی در مدارس. فصلنامه کتاب، 7 (1)، ۱۹-۲۶.
24
- داورپناه، محمدرضا، مرضیه سیامک و علی حسین قاسمی (1387). سنجش سواد اطلاعاتی دانشجویان. تهران: دبیزش.
25
- دویل، کریستینا اس. (1385). سواد اطلاعاتی در جامعه اطلاعاتی. ترجمه فریده خوشتراش پسندیده. فصلنامه کتاب، 17 (1)، 277-282.
26
- دیانی، محمدحسین (1383). تضاد بین واسطه رهایی کردن و کارگزار اطلاعات شدن. در آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی (صص 11-20). مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی.
27
- رحیمی، علیرضا؛ صادق الماسی و محمدجواد آلمختار (1384). وضعیت سواد اطلاعاتی و عوامل مؤثر بر آن در میان کتابداران و اطلاعرسانان کتابخانههای دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [طرح تحقیقاتی]. اصفهان: دانشگاه علوم پزشکی اصفهان.
28
- رضوان، آذین (1387). بررسی میزان سواد اطلاعاتی کتابداران کتابخانههای عمومی استان خوزستان به منظور شناسایی نقاط قوت یا ضعف احتمالی آنها در این زمینه. پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی. دانشگاه ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید چمران اهواز.
29
- ریاضی، عبدالمجید (1386). نظام جامع فناوری اطلاعات کشور (سند راهبردی). طرح تدوین طرح جامع فناوری اطلاعات کشور. وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات.
30
- ریدر، هانلور بی. (1383). سواد اطلاعاتی: یک اولویت نوظهور جهانی. ترجمه مریم نظری. علوم اطلاعرسانی، 20 (1و2)، 97-114.
31
- زمانی، محمدعلی (1388). بررسی میزان اثربخشی برنامههای آموزش مهارتهای سواد اطلاعاتی: ارائه شده در دانشگاه سمنان در میان دانشجویان دورههایتحصیلات تکمیلی این دانشگاه. پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی. دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات.
32
- زمانی، عشرت (1382). استانداردهای سواد اطلاعاتی. فصلنامه اطلاعرسانی، دوره 19، شماره 1و2. ص34-41.
33
- ساکاناند، چیوتیما (1383). تعلیم سواد اطلاعاتی به دانشجویان راه دور: نقش کلیدی کتابداران. ترجمه عبدالحسین فرج پهلو. در گزیده مقالات ایفلا 2000(صص 79-90). تهران: سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران.
34
- سالاری، محمود و ابوالفضل حسنآبادی (1383). شناسایی و تحلیل پیشنیازهای دستیابی به مهارت سواد اطلاعاتی. در آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی (صص 97-114). مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی.
35
- سمیعی، میترا (1383). امکانسنجی ایجاد آموزش مجازی سواد اطلاعاتی در اینترنت. در آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی (صص 459-477). مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی.
36
- سیامک، مرضیه (1386). تدوین ابزار استاندارد برای سنجش مهارتهای سواد اطلاعاتی دانشجویان مقطع کارشناسی و آزمون آن بر روی دانشجویان. پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی. دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی.
37
سیتونن، لینا (1376). سواد اطلاعاتی: شکاف میان مفهوم و کاربردها. ترجمه مهردخت وزیرپور کشمیری. در گزیده مقالات ایفلا 96(صص 374-363). تهران: کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران.
38
- شریف مقدم، هادی (1383). سواد اطلاعاتی و آموزشهای باز یا از راه دور. در آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی (صص 327-334). مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی.
39
- شقاقی، مهدی (1387). مدیریت دانش و سواد اطلاعاتی و رابطه متقابل آنها در محیط کسب و کار. فصلنامه کتاب، 19 (2)، 107-126.
40
- طباطبایی، ناهید (1378). بررسی مفهوم سواد اطلاعاتی (تحلیل محتوای مقالات نشریات). پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی. دانشگاه تهران، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی.
41
- طبیبنیا، ویدا (1385). بررسی سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده اقتصاد علامه طباطبایی. پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی. دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال.
42
- عزیزی، محمدرضا (1388). بررسی سواد اطلاعاتی کارکنان زندانهای شهر همدان. پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی. دانشگاه آزاد اسلامی همدان.
43
- عینی، اکرم (1387). طرح توسعه آموزش سواد اطلاعاتی در سند ملی چشمانداز بیست ساله آموزش و پرورش و ارائه الگویی جهت تحقق اهداف سواد اطلاعاتی. پایاننامه دکتری کتابداری و اطلاعرسانی. دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات.
44
- ــــــــــــــ (1388). طرح سلمان (سواد اطلاعاتی دانشآموزان جمهوری اسلامی ایران): الگویی برای آموزش سواد اطلاعاتی در چشمانداز بیست ساله آموزش و پرورش. در کتابخانههای آموزشگاهی، پویاسازی نظام آموزشی و مشارکت در فرآیند یاددهی- یادگیری: مجموعه مقالات همایش دانشگاه فردوسی مشهد 3 و 4 اردیبهشت 1388. به کوشش مهری پریرخ و شعله ارسطوپور. تهران: نشر کتابدار.
45
- فتاحی، رحمتالله (1383). سواد اطلاعاتی و بهسازی رفتار اطلاعیابی پژوهشگران: ضرورت ادغام سواد اطلاعاتی در فرایند پژوهش و تولید دانش. در آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی (صص 135-152). مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی.
46
- فورد، باربارا. جی. (1374). سواد اطلاعاتی به عنوان یک مانع. ترجمه ثریا قزلایاغ. در گزیده مقالات ایفلا 1994 (صص 224-234). تهران: کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران.
47
- قاسمی، علیحسین (1383). ضرورت و چگونگی آموزش سواد اطلاعاتی در توسعه و تقویت آموزش عالی. در آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی (صص 153-177). مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی.
48
- ـــــــــــــــــــــــ (1385). بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی و تدوین پیشنویس استانداردهای سواد اطلاعاتی برای آنان در انطباق با چهار سند توسعه ملی ایران. پایاننامه دکتری کتابداری و اطلاعرسانی. دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی.
49
- کلاید، لورل، ا. (1385). کتابداران و غلبه بر موانع سواد اطلاعاتی: راههایی برای رشد حرفهای مستمر و یادگیری در محل کار. ترجمه حسین مختاری معمار. در گزیده مقالات ایفلا 2000 (صص 345-359). تهران: سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران.
50
- کمپبل، ساندی (1385). تعریف سواد اطلاعاتی در قرن بیست و یکم. ترجمه فهیمه باب الهوائجی. در گزیده مقالات ایفلا 2004 (صص 167-179). تهران: سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران.
51
- کوکبی، مرتضی (1383). طرحی پیشنهادی برای درس آشنایی با کتابخانه و اصول کتابداری. در آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی (صص 335-353). مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی.
52
- کیانی، حسن (1383). شناخت عوامل بازدارنده در کسب سواداطلاعاتی در جامعه با دیدگاهی ویژه در بین دانشگاهیان، متخصصان و محققان. در آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواداطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی(صص 375-383). مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستانقدس رضوی.
53
- گالر .ام و دیگران (1378). سواد اطلاعاتی: الگویی برای استفاده در کتابخانههای آموزشگاهی. ترجمه مهدی داودی. در گزیده مقالات ایفلا 97 (صص 154-148).تهران: کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران.
54
- لطفنژاد افشار، هادی؛ شفیع حبیبی و فیروز قادریپاکدل (1386). سواد رایانهای و اطلاعاتی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه [طرح تحقیقاتی].ارومیه: دانشگاه علوم پزشکی ارومیه.
55
- معرفت، رحمان (1385). مقایسه سطح توجه به ارائه مهارتهای سواد اطلاعاتی دانشجویان سال آخر کارشناسی کتابداری و اطلاعرسانی در دانشگاههای دولتی واجد و فاقد تحصیلات تکمیلی کتابداری و اطلاعرسانی از دیدگاه دانشجویان سال آخر مقطع کارشناسی کتابداری در این دانشگاهها. پایاننامه کارشناسیارشد کتابداری و اطلاعرسانی. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز.
56
- مفیدی، فرحناز (1388). بررسی سواد اطلاعاتی اعضای هیأت علمی مؤسسه آموزش عالی علمی کاربردی صنعت آب و برق. پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی. دانشگاه آزاد اسلامی همدان.
57
- مقدسزاده، حسن (1385). بررسی میزان سواد اطلاعاتی اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد. پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی. دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال.
58
- منتظر، غلامعلی؛ فرزین نصیریصالح و محمد فتحیان (1381). تدوین نظامنامه ارتقای سواد اطلاعاتی مسؤولان مراکز فنی و حرفهای کشور [طرح تحقیقاتی]. تهران: سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور.
59
- منصوریان، یزدان و محمد نعیمآبادی (1383). نقش وبسایت کتابخانهها در ارتقای سواد اطلاعاتی. در آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی (صص 403-415). مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی.
60
- موسویچلک، افشین (1383). لزوم آموزش ارزیابی کیفیت منابع اینترنتی به کتابداران و استفادهکنندگان به منزله بخشی از برنامه ارتقای سواد اطلاعاتی. در آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی (ص 495-508). مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی.
61
- نادری، محمدرامین و مهدی زاهدی (1388). آموزش مهارتهای سواد اطلاعاتی: رویکردی برای پرورش مهارتهای سواد خواندن در مطالعه پرلز. در کتابخانههای آموزشگاهی، پویاسازی نظام آموزشی و مشارکت در فرآیند یاددهی- یادگیری: مجموعه مقالات همایش دانشگاه فردوسی مشهد 3 و 4 اردیبهشت 1388. به کوشش مهری پریرخ و شعله ارسطوپور. تهران: نشر کتابدار.
62
- نظری، مریم (1384). چگونه میتوان باسواد اطلاعاتی شد. کتابداری و اطلاعرسانی، 8 (2).
63
- ــــــــــــــ (1384). سواد اطلاعاتی. تهران: مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران.
64
- نظری، مریم و سیروس علیدوستی (1383). سواد اطلاعاتی برای دورههای تحصیلات تکمیلی [طرح تحقیقاتی]. تهران: پژوهشگاه اطلاعات و مدارک علمی ایران.
65
- نوروزی چاکلی، عبدالرضا (1383). سیاستهای سواد اطلاعاتی در جوامع اطلاعاتی. در آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاع رسانی (صص 21-42). مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی.
66
- نیلی، ترزا (1389). سنجش سواد اطلاعاتی با استفاده از ابزارها و تکالیف استاندارد. ترجمه علیاکبر خاصه و رحیم علیجانی؛ ویراسته هادی شریف مقدم. تهران: چاپار.
67
- واسولو، و. سرینی (1378). سواد رایانهای و اطلاعاتی: چالشهای پیش روی اطلاعرسانان مدرن در آستانه قرن بیست و یکم. ترجمه حمیدرضا جمالی مهموئی. پیام کتابخانه، 9 (2)، 62-66.
68
- وزیری، اسماعیل (1385). بررسی سواد اطلاعاتی کتابداران کتابخانههای دانشگاه شیراز. پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی. دانشگاه شیراز.
69
- هپورث، مارک (1380). مطالعهای در باب سواد اطلاعاتی دانشجویان دوره کارشناسی: گنجاندن آموزش سواد و مهارتهای اطلاعاتی در برنامههای درسی دوره کارشناسی. ترجمه ناهید طباطبایی. در گزیده مقالات ایفلا 99 (صص 149-167). تهران: کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران.
70
- هنری، جیمز؛ لین هی و دایان ابرگ (1383). نقش مدیر در مدرسهای با محیط سواد اطلاعاتی: یافتههای یک طرح پژوهشی بینالمللی. ترجمه علی مزینانی. در گزیده مقالات ایفلا 2002 (صص 333-351). تهران: سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران.
71
- یاری، شیوا (1388). بررسی عوامل اثرگذار بر وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاههای بیرجند و فردوسی مشهد. پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی. دانشگاه ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه بیرجند.
72
- Nazari, Maryam (2009). Information Literacy for Online Distance Learning GIS Programmes. PhD thesis. Department of Information Studies, University of Sheffield.
73
ORIGINAL_ARTICLE
بررسی میزان همپوشانی و امکان جایگزینی مجلههای چاپی فارسی کتابخانههای دانشگاه فردوسی مشهد با مجلههای الکترونیکی فارسی مرکز منطقهای اطلاعرسانی علوم و فناوری
پژوهش حاضر با هدف نشان دادن توان عملی پایگاه مقالههای تمام متن فارسی مرکز منطقهای اطلاعرسانی علوم و فناوری در تکمیل مجموعه مقالههای فارسی موجود در کتابخانههای دانشگاه فردوسی، انجام گرفته است. جامعة مورد مطالعه، مجلههای علمی ـ پژوهشی فارسی مصوب وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، مجله های علمی ـ پژوهشی فارسی موجود در دانشگاه فردوسی و مجموعه ادواریهای الکترونیکی علمی ـ پژوهشی فارسی پایگاه مرکز منطقهای اطلاع رسانی علوم و فناوری است که بین سالهای 1386 – 1382 و در چهار حوزة موضوعی علوم، علوم انسانی، فنی و مهندسی و کشاورزی، بررسی شده است. روش پژوهش، پیمایشی و از نوع کاربردی است. یافتههای حاصل از پژوهش نشان داد: 1. از جمع کل 206 عنوان مجله مصوب وزارت علوم، پایگاه مرکز منطقه ای 142 عنوان را داراست که 15/63% در حوزه علوم، 66/66% در حوزة علوم انسانی، 28/54% در حوزة فنی و مهندسی و 80/87% در حوزة کشاورزی است. در نتیجه، میتوان از پایگاه مقالههای تمام متن فارسی مرکز منطقه ای به عنوان مکمل یا جایگزین مجلههای چاپی فارسی دانشگاه فردوسی استفاده کرد. 2. از جمع کل 206 عنوان مجله مصوب وزارت علوم، دانشگاه فردوسی 125 عنوان مجله را داراست که 89/57% در حوزة علوم، 93/63% در حوزة علوم انسانی، 14/37% در حوزة فنی و مهندسی و 17/73% در حوزة کشاورزی است. در نتیجه، سابقهای کامل از مجلههای فارسی علمی ـ پژوهشی در کتابخانههای دانشگاه فردوسی وجود ندارد. 3. از بین 12 کتابخانه مورد بررسی در دانشگاه فردوسی، 50% از کاردکس و 6/41% از فهرست الفبایی برای تعیین موجودی و شمارههای مجلهها استفاده میکردند، در حالی که 3/8% از هیچگونه ابزاری استفاده نمیکردند. 4. از بین 12 کتابخانه دانشگاه فردوسی، تنها 2 کتابخانه از رونوشت فهرست مندرجات مجلهها و فهرست الکترونیکی مقالهها، برای دسترسی به محتوای موضوعی مجلهها استفاده میکردند. 5. موفقیت بازیابی مقالهها در پایگاه مرکز منطقهای، از دانشگاه فردوسی بیشتر است. 6. سرعت بازیابی مقالهها در پایگاه مرکز منطقهای، از دانشگاه فردوسی بیشتر است. 7. مجموعه مجلههای کتابخانههای دانشگاه فردوسی در مقایسه با پایگاه مرکز منطقهای جامعیت کمتری دارد. بنابراین، فرضیه پژوهش تأیید می شود. 8. دانشگاه فردوسی مشهد به لحاظ مجلههای گذشتهنگر، از مجموعه الکترونیکی مرکز منطقهای بینیاز نیست.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_43467_769a9ff9d9d937be23052b6f824959e1.pdf
2011-03-21
217
240
پایگاه اطلاعات
مقالههای تمام متن
مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری
مجلههای علمی ـ پژوهشی
مجلههای الکترونیکی
مجلههای چاپی
مجلههای فارسی
محمدحسین
دیانی
daneshvarz85@gmail.com
1
استاد گروه کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه فردوسی
AUTHOR
وجیهه
حاجی محمدی
2
کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه فردوسی
AUTHOR
- تاج الدین، رؤیا (1379). «بررسی همپوشانی عناوین نشریات ادواری (سال 1996) حوزه کشاورزی در کتابخانههای تخصصی و دانشگاهی استان تهران». کتابداری، 9 (34)، 138ـ129.
1
- خادمیان، مهدی (1380). «بررسی احتمال پذیری مجموعه ادواریهای چاپی از مجموعه ادواریهای الکترونیکی دسترسپذیر در دانشگاه فردوسی مشهد». پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد.
2
- ــــــــــــــــــ (1380). «بررسی احتمالپذیری مجموعه ادواریهای چاپی از مجموعه ادواریهای الکترونیکی دسترس پذیر در دانشگاه فردوسی مشهد». پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد.
3
- سودبخش، لیلا (1385). «کتابخانه منطقهای: پیدایش، استانداردها، و خدمات». فصلنامه کتاب، 18(69)، 130ـ119.
4
- شایگاننیا، زینب (1383). «بررسی میزان گزارش اعضای هیئت علمی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در استفاده از مجلات چاپی و الکترونیکی و عوامل مؤثر آن در سال تحصیلی 83 ـ82» در ششمین همایش ملی کتابداری و اطلاعرسانی پزشکی با تکیه بر نظامهای نوین اطلاعرسانی و پژوهشهای پزشکی. اصفهان: دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی اصفهان.
5
- شهبازی، مهری (1383). «بررسی دیدگاه جامعه علمی در خصوص ایجاد مجلات الکترونیکی». آدرس الکترونیکی: www.Daneshpajoohan.com
6
- شهرزادی، لیلا (1385). «بررسی هزینه ـ سودمندی مجموعههای نشریات الکترونیکی موجود در دانشگاههای دولتی شهر تهران در سال 2003». فصلنامه کتاب، 17(66)، 140ـ129.
7
- عبداللهی، امالبنین (1384). «بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه شهید چمران اهواز به تفکیک گروهها درباره اهمیت و میزان استفاده از مجلات علمی موجود، تکمیل این مجلات و جایگزینی مجلات چاپی با شکل الکترونیکی آن». پایاننامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز.
8
- مهراد، جعفر و سارا کلینی (1383). «پیادهسازی پایگاه نشریات الکترونیکی متن کامل فارسی در کتابخانه منطقه ای علوم و تکنولوژی شیراز». کتابداری و اطلاعرسانی، 4(28)، 96 – 83.
9
- مهراد، جعفر و سارا نعمتاللهی (1385). «امکانسنجی ارائه خدمات اشاعه اطلاعات گزینشی به اعضای هیئت علمی دانشگاه شیراز در کتابخانه منطقهای علوم و تکنولوژی از طریق پست الکترونیکی: ارائه الگوی مفهومی». کتابداری و اطلاعرسانی، 9(2)، 118 – 107.
10
- Blick, Gaworska(2006). "A comparison of online databases with a larg in-house information bulletin in the provision of current awareness". Library collection Acqusitions & Technical Services, 9(36), 335 – 346.
11
- Kortelainen, Terttu(2004). "An analysis of the use of electronic journals and commercial journal article collections through the FinElib portal". Information Research, 9(2).[online]. Available at: http://information.net/ir/9-2/paper168.html
12
- Liew, Chern L. (2000). "A study of graduate student end – users, use & Perception of electronic journals". Online Information Review, 24(4), 302 – 315.
13
- Slaughter, Hattie Jeon. (2001). "Electronic journals & Scholarly, communicaton". [online]. Available at: http://ejust.stnford.edu /sla_0602.pdf
14
- Woodward, H.(1997). "Electoronic journal in an academic library environment". Serials, 10(1), 53 – 57.
15
ORIGINAL_ARTICLE
رابطة بین سواد اطلاعاتی و قابلیتهای کارآفرینی دانشجویان دورههای تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان
هدف از این تحقیق، تعیین رابطه بین سواد اطلاعاتی و قابلیتهای کارآفرینی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان است. روش تحقیق، توصیفی ـ همبستگی و جامعة آماری شامل کلیة دانشجویان سال دوم و بالاتر دورههای کارشناسی ارشد و دکترای دانشگاه اصفهان در سال تحصیلی 88-1387، شامل 3192 نفر است. نمونة آماری 160 نفر از دانشجویان را شامل میباشد که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم، انتخاب گردید. ابزار جمعآوری دادهها شامل دو پرسشنامه محقق ساخته سواد اطلاعاتی با 35 گویه و قابلیتهای کارآفرینی با 39 گویه در مقیاس درجهبندی لیکرت بود که ضریب آلفای کرونباخ آنها به ترتیب85/0 و 95/0 محاسبه گردید. برای روایی پرسشنامهها، از نظرهای متخصصان مدیریت و آموزش عالی و تحلیل عاملی بهره گرفته شد. نتایج نشان داد بین میزان سواد اطلاعاتی و قابلیتهای کارآفرینی دانشجویان، رابطهای معنادار وجود دارد(686/0r=). نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد قابلیتهای کارآفرینی بیشترین رابطه را با توانایی ارزیابی نقادانة اطلاعات (578/0=r ) و کمترین رابطه را با توانایی کاربرد هدفمند اطلاعات(495/0=r )داشته است.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_43471_1bc79b06cd9ed1269708df487d192b55.pdf
2011-03-21
241
268
سواد اطلاعاتی
کارآفرینی
دسترسی به اطلاعات
کاربرد اطلاعات
دانشجویان تحصیلات تکمیلی
اعظم
میرزاصفی
azammirzasafi@yahoo.com
1
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه اصفهان
AUTHOR
سعید
رجایی پور
s.rajaipour@edu.ui.ac.ir
2
عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان
AUTHOR
عبدالرسول
جمشیدیان
3
عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان
AUTHOR
- اکبری، کرامتالله (1380 ). نقش نظام آموزشی ـ پژوهشی در توسعة کارآفرینی، مجموعه مقالات کار آفرینی و فنآوریهای اطلاعات پیشرفته.
1
- احمدپور داریانی، محمود (1383).کارآفرینی: تعاریف، نظریات و الگوها،تهران: انتشارات پردیس. صص 87-81.
2
- بدری، احسان و دیگران (1385). بررسی قابلیتهای کارآفرینی دانشجویان دانشگاه اصفهان، مجله پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، دورة دوم، شماره40، ص90- 73.
3
- سالاری، محمود و ابوالفضل حسنآبادی (1383). «شناسایی و تحلیل پیشنیازهای دستیابی به مهارت سواد اطلاعاتی»؛ مجموعه مقالات آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانه و مراکز اطلاعرسانی و موزهها1 و2 خرداد. مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان رضوی. صص 114-97.
4
- سترگ دره شوری، مجید (1384).مدیریت ریسک. اصفهان: انتشارات مؤسسه علمی دانشپژوهان برین.
5
- قاسمی، علی حسین و دیگران (1386). «هنجاریابی استاندارد قابلیتهای سواد اطلاعاتی (ای سی آر ال) برای جامعه دانشگاهی ایران»، مجله دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. دوره هشتم، شماره سوم .صص 98-75.
6
- قنادیان، مرضیه (1387). بررسی میزان موفقیت دانشگاههای دولتی شهر اصفهان در تحقق رسالت کارآفرینی. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان.
7
- کرمی، نادر و دیگران (1386). «بررسی سواد اطلاعاتی دانشجویان پزشکی شاغل به تحصیل در نیمة دوم سال تحصیلی 82-1381 در دانشکده پزشکی بندرعباس». مجله الکترونیکی پژوهشگاه اطلاعات و مدارک علمی ایران. دوره اول، شماره هفتم.
8
- مردیث، جفری و دیگران (1371). کار آفرینی، مترجم: محمد صادق بنیئیان؛ تهران، انتشارات دفتر بینالمللی کار مؤسسه کار و تامین اجتماعی.
9
- مقیمی، سید محمد (1383). کارآفرینی در نهادهای جامعه مدنی، تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
10
- نظری ، مریم (1385). «طراحی، آزمون، اجرا و ارزیابی سواد اطلاعاتی برای دورههای تحصیلات تکمیلی». فصلنامه کتابداری و اطلاعرسانی. شماره دوم. دوره نهم. صص 35-23.
11
- نوروزی چاکلی، عبدالرضا (1383). سیاستهای سواد اطلاعاتی در جوامع اطلاعاتی. در مجموعه مقالات آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانه و مراکز اطلاعرسانی و موزهها 1 و 2 خرداد. مشهد: سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان رضوی. صص42-31.
12
- Association of College & Research Libraries (ACRL). (2003). Information Literacy Competency Standards for Higher Education. Chicago: American Library Association.
13
- Badcock, P. (2000). Webster Third New International Dictionary of the English language. Spring field , Mass : Merriam – Webster Inc. Publisher.
14
- Council of Australian University Librarians. (2001). Information Literacy Standards. Canberra: Council of Australian University Librarians. http://www.infodiv.unimelb.edu.au/telars/lru/standards.pdf (10 Feb. 2002).
15
- Freeman, C., Soete, L., (2002). The Economics of Industrial Innovation.MIT Press, Cambridge, p. 3.
16
- Hisrich, R. D. & peters, M. (2002), Entrepreneurship, New York: Mc-Graw Hil.
17
- Jennings, R. Cox. Cand Cooper, C.(1994). Business Elites, London: Rutledge.
18
- Longenecker, G. Moore, C and Petty. W. (1997). Small business Management: and entrepreneurial Emphasis, Cincinnati, Ohio: South-Western college pub.
19
- Machlup, F., (2000). The Production and Distribution of Knowledge in the United States. Princeton University Press, Princeton.
20
- MC Keran, D.and Flannigan, E.(1996). Shaping the entrepreneurial company, chal ford: Management Books 2000 Ltd.
21
- Moore, P. ( 2000). Learning Together: Staff Development for Information Literacy Education, in Information Literacy around the World. Advances in Programs and Research. Wagga Wagga, New South Wales: Charles Sturt University, pp 257-270.
22
- Schumpeter;J. (1934)The theory of economic development. cambridg : Harvard Univercity Press.
23
- Slaughter, S., Leslie, L., (2002). Academic Capitalism. Johns Hopkins University Press, Baltimore.
24
ORIGINAL_ARTICLE
تغییر قواعد فهرستنویسی: استاندارد توصیف و دسترسی به منابع (RDA) جایگزین قواعد فهرستنویسی انگلوامریکن
نیازهای اطلاعاتی کاربران فهرستهای کتابخانهای، با توجه به فناوریهای نوین اطلاعاتی و منابع تماممتن ارائه شده در محیط دیجیتالی، تغییر یافته است. در حال حاضر، کاربران خواستار دسترسی سریع و بدون محدودیت به منابع اطلاعاتی کتابخانه هستند که این خواستهها تغییر در رویکردها و راهکارهای سازماندهی اطلاعات در کتابخانه را ضروری میسازد. فهرستهای کتابخانهای نوین، مانند گذشته، یک سیاهة ساده از منابع اطلاعاتی کتابخانه برای نشان دادن محل نگهداری منابع نیست، بلکه انتظار میرود فهرستهای کتابخانهای تسهیلگر امور پژوهشی کاربران باشد و در حقیقت قدمهای اولیة تحلیل و مدیریت دانش در قالب فهرست صورت گیرد. بر همین اساس، فهرستهای کنونی کتابخانهها که بر اساس قواعد فهرستنویسی انگلوامریکن شکل گرفتهاند، قادر به پاسخگویی به نیاز کاربران در محیطهای جدید و بر اساس منابع تماممتن دیجیتالی نوین نیستند. به همین دلیل و به منظور غلبه بر مشکلات تطابق نداشتن قواعد انگلوامریکن با محیطهای دیجیتالی و شبکهای جدید، کمیته همکاری مشترک (جی.اس.سی.) تصمیم گرفت استانداردی جدید برای فهرستنویسی با عنوان استاندارد توصیف و دسترسی به منابع (آر.دی.اِی.) منتشر سازد. این استاندارد، در هماهنگی با قواعد انگلوامریکن و سایر استانداردهای فهرستنویسی و بر مبنای الگوهای مفهومی ایفلا یعنی «ملزومات کارکردی پیشینههای کتابشناختی (اف.آر.بی.آر.) و ملزومات کارکردی دادههای مستند (اف.آر.ای.دی.)» به وجود آمده است. با توجه به تصمیم مجامع بینالمللی سازماندهی اطلاعات مبنی بر تغییر قواعد فهرستنویسی، ضروری است زمینههای لازم برای پیادهسازی و جایگزینی آر.دی.ای. با قواعد انگلوامریکن فراهم آید. در این مقاله، تلاش شده است تا ضمن معرفی قواعد آر.دی.ای. و تشریح هدفها، اجزا و عملکرد آن، به مقایسة آن با انگلوامریکن پرداخته و ضرورت پیادهسازی و بهرهگیری از مزایای آن در فهرستهای کتابخانههای ایران، تبیین شود.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_43472_99ec55b8c75b8a44ea7e62ec25a6ec4b.pdf
2011-03-21
269
296
استاندارد توصیف و دسترسی به منابع (آر.دی.اِی.)
قواعد فهرستنویسی
قواعد انگلو امریکن
استانداردهای فرادادهای
ملزومات کارکردی پیشینههای کتابشناختی (اف.آر.بی.آر.)
ملزومات کارکردی دادههای مستند (اف.آر.ای.دی.)
خدیجه
مرادی
atefehmorady@gmail.com
1
کارشناس ارشد کتابداری کتابخانه عمومی صاحب بن عباد شهرستان ری
AUTHOR
محسن
حاجی زین العابدینی
zabedini@gmail.com
2
استادیار مرکز اطلاعات و مدارک علمی کشاورزی
AUTHOR
- ابرامی، هوشنگ (1379). شناختی از دانششناسی: علوم کتابداری و دانششناسی. تهران: نشر کتابدار.
1
- رابین، ریچارد ای. (1383). مبانی علوم کتابداری و اطلاعرسانی. ترجمه مهدی خادمیان. مشهد: کتابخانه رایانهای.
2
- فتاحی، رحمتالله (1375). روابط کتابشناختی در فهرستنویسی توصیفی. فصلنامه کتابداری و اطلاع رسانی، 26،32-44.
3
- Copeland, Jud H. (2010). RDA and FRBR: A Brave New World in cataloging a guide to understand the fundamental changes in cataloging. Arkansas libraries, 67(2).14-19.
4
- Dunsire, Gordon (2007).RDA: Benefits and opportunities. Presented at the CIG Standards Forum, (26 Sep).
5
- Espley. John (2009). "RDA in an ILS", presentation Conference of FRBR, RDA, MARC and AACR2(ALA).
6
- Hitchens, Alison; Symons, Ellen (2009). Preparing cataloger for RDA Training, Cataloging & Classification Quarterly, 47(8), 691-707.
7
- Hunt, Stuart (2006). "Revising AACR: RDA". Presentation for CILIP/BL Committee on AACR/RDA, (January).
8
- JSC (2006). RDA: Resource Description and Access. Available at:www.collectionscanada.ca/ jsc/docs/ rdapptmay2005.pdf. Accessed (access December 2009).
9
- JSC, "RDA: Resource Description and Access Frequently Asked Questions: 1.3 why did the name change to RDA-Resource Description and Access?" http://www jsc.org/rdafaq.html (accessed 4August, 2009).
10
- JSC (2008). Introduction. RDA Constituency Review. http://www. rdaonline.org/constituencyreview/Phase1Chp0 PDF (accessed December).
11
- JSC (2008). Identify Manifestation and Item. Consistency Review, http://www.rdaonline.org/consistency review/chapter 2(access December 2009).
12
- JSC (2008). "Identify Work and Expression". Consistency Review, http://www.rdaonline.org/consistency review/chapter 2(access December 2009).
13
- JSC (2008). "Introduction", Consistency Review,
14
http://www.rdaonline.org/consistency review/chapter0 (access December 2009).
15
- Hitchens, Alison; Symons, Ellen (2009). Preparing cataloger for RDA Training, Cataloging & Classification Quarterly, 47(8), 691-707.
16
- Hunt, Stuart (2006). "Revising AACR: RDA". Presentation for CILIP/BL Committee on AACR/RDA, (January).
17
- Kiorgaard, Deirdre (2008a), "Designing metadata for resource discovery" Presented at the ACOC seminar RDA: next generation cataloguing standard, the Powerhouse Museum, Sydney, on Friday 24th October.
18
- Kiorgaard, Deirdre (2008b), Using RDA with bibliographic and authority record. JSC
19
- Lyrasis Advancing Libraries Together (2009). "changes ahead AACR2, RDA, FRBR” [Online] Available: http://www.lyrasis.org/?sc_itemid=%7BB00280F7-0357-4D1A-BED6-AD43C085A65C%7D.
20
- Oliver, Chris (2009). "Future of Cataloguing: how RDA positions us for the future". Presentation for RDA Workshop(June).
21
- Oliver, Chris (2007). Changing to RDA.Feliciter, 53(7), 250-253. www.cla.ca.
22
- Rahman, Hamidah bt. HJ. A. (2010). Resource Description and Access (RDA): an introduction to cataloging in the 21st Century. Presentation for Faculty of Information Management UiTM Puncak Perdana Campus.
23
- Salmon, Marcia (2008). RDA: The Inside Story. Serials and Electronic Resources Cataloguing Librarian, York University Libraries For Ontario Library Association Super Conference 2008.
24
- Tillett, Barbara (2007). "RDA: Resource Description and Access A Cataloging Code for the Future". Presentation for III Encuentro International de Catalogadores(28Nov,Argentina).
25
- Tillett, Barbara (2007). "Cataloguing Codes and Conceptual Models:
26
RDA and the Influence of FRBR and other IFLA Initiatives". Presentation for Back to the Basics. (Library of Congress, February 1).
27
- Tillett, Barbara (2005). "FRBR and Cataloging for the Future". Cataloging & Classification Quarterly, Vol. 39, No. 3-4, pp. 197 – 205.
28
ORIGINAL_ARTICLE
بررسی میزان انعکاس موضوعات کتابداری واطلاعرسانی در کتابهای درسی دوره متوسطه و پیشدانشگاهی (شاخه نظری) در سال تحصیلی 90-1389
یکی از راههای شناساندن جایگاه هر رشته علمی برای جامعه و بخصوص دانشآموزان انعکاس مسائل مربوط به آن رشته در متون درسی است. نظر به اهمیت نقش محتوایی کتابهای درسی در انعکاس موضوعات و مسائل گوناگون و از طرف دیگر ناشناخته ماندن رشته کتابداری و اطلاعرسانی در دوران تحصیل برای دانشآموزان، در پژوهش حاضر میزان توجه به حوزه های موضوعی رشته کتابداری و اطلاعرسانی در محتوای کتابهای درسی با استفاده از روش تحلیل محتوا، بررسی و تحلیل گردید. ابزار اندازه گیری در این پژوهش چک لیست محتوای کتاب درسی بود. یافته های حاصل از بررسی 43 کتاب دوره متوسطه و پیشدانشگاهی شاخه نظری نشان داد کتابهای رشته علوم انسانی نسبت به سایر رشتهها بیشتر به موضوعات این رشته علمی توجه داشتهاند. در بین کتابها از لحاظ میزان اطلاعات، کتاب «زبان فارسی» سال دوم دبیرستان مشترک تمامی رشتهها و از نظر تعداد دفعات کتاب «دین و زندگی» دوره پیشدانشگاهی مشترک تمامی رشتهها به موضوعات علوم کتابداری و اطلاعرسانی پرداختهاند. مقولة مرجع و کلیات در رشته کتابداری و اطلاعرسانی هم از نظر تعداد دفعات و هم از نظر حجمی که کتابهای درسی به آن پرداخته اند، بیشتر از سایر مقولهها در کتابهای درسی دوره دبیرستان و پیشدانشگاهی شاخه نظری، منعکس گردیده است.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_43473_8a3db6d80b5887b4a7562edd7623a0ff.pdf
2011-03-21
297
318
کتابداری و اطلاع رسانی
کتابهای درسی
دوره متوسطه
پیش دانشگاهی
میثم
جوان بخت
javanbakht.meysam.370@gmail.com
1
دانشجوی کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه شیراز
AUTHOR
اسماعیل
وزیری
esmvaziri@gmail.com
2
عضو هیئت علمی گروه کتابداری واطلاع رسانی دانشگاه زابل
AUTHOR
مریم
یقطین
yaghtinm@yahoo.com
3
کارشناس کتابداری واطلاع رسانی
AUTHOR
- شهبازی، وهاب(1373). «بررسی محتوای کتابهای درسی تعلیمات اجتماعی و فارسی دوره ابتدائی از نظر انطباق با اهداف راهنمایی شغلی در این دوره از نظر رابرت هاپاک»، دانشگاه تربیت معلم تهران.
1
- محسنیان، سرور(1383).بررسی نقش کتابهای درسی در دورههای ابتدایی و راهنمایی تحصیلی در ترغیب دانش آموزان به مطالعه. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن.
2
- نصر اصفهانی، احمد رضا؛ مریم فاتحی زاده و فاطمه فتحی(1383). «جایگاه مهارتهای اجتماعی مورد نیاز دانشآموزان در کتابهای درسی عمومی دوره متوسطه». دانشور: رفتار. سال یازدهم – شماره 9. اسفند 1383.
3
- بورگ و همکاران (1996). روشهای تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روانشناسی، ترجمه احمد رضا نصر و همکاران. تهران : انتشارات سمت و دانشگاه شهید بهشتی.
4
- عریضی، حمیدرضا و احمد عابدی (1382). تحلیل محتوای کتابهای درسی دوره ابتدایی بر حسب انگیزه پیشرفت. فصلنامه نوآوریهای آموزشی، سال دوم، شماره 5، پاییز1382. ص30-53.
5
- بیگدلی، زاهد و زویا آبام (1382). عوامل مؤثر بر انتخاب رشته تحصیلی و تغییر نگرش دانشجویان کتابداری و روانشناسی بالینی در دانشگاه شهید چمران اهواز. فصلنامه کتابداری. سال ششم، شماره 2 (پیاپی 22)، تابستان 1382. ج6 ، ش 2. ص.47-66
6
- یعقوبی، جعفر؛ علی اصغر میرزایی و اسماعیل کرمی دهکرودی (1382). بررسی میزان انعکاس موضوعهای منابع طبیعی درکتاب های درسی. جنگل و مرتع. شماره 59. ص35-37 تابستان ۱۳۸۲.
7
- رئیس دانا، فرخ لقا(1374). «تحقیق و بررسی محتوای برنامه درسی ریاضی دوره راهنمایی تحصیلی». فصلنامه تعلیم و تربیت. دوره ۱۱ شماره ۱و۲. ص.86-107 . بهار و تابستان ۱۳۷۴ پیاپی 41-42.
8
- شکیبایان، طناز (1385). «بررسی شکلگیری هویت ملی در کتابهای درسی دوره ابتدایی». پژوهشهای تربیتی. دوره ۲. شماره ۳ و ۴. بهار-تابستان ۱۳۸۵ ص. ۶۹-۸۴.
9
- فاضل، سهراب (1385). «جامعهپذیری و درونیسازی ارزشهای دفاع مقدس: نقدی بر نقش ارزشهای دفاع مقدس در کتابهای درسی». فصلنامه سیاست دفاعی. سال چهاردهم. شماره55. تابستان 1385.
10
- شیخاوندی، داور(1385). بازتاب هویتهای جنسیتی در کتابهای تعلیمات اجتماعی آموزش ابتدایی و دوره راهنمایی تحصیلی. فصلنامه تعلیم و تربیت. شماره 87. دوره ۲۲ شماره ۳. پاییز ۱۳۸۵. ص. ۹۳-120
11
- منصوری، علی و آزیتا فریدونی (1388). «تبلور هویت ملی در کتب درسی : بررسی محتوایی کتاب فارسی دوره ابتدایی». مطالعات ملی. سال دهم، شماره دوم. پیاپی 38. ص27-46.
12
- وزیری، اسماعیل (1382). «میزان شناخت و آگاهی دانشجویان کتابداری دانشگاههای دولتی سطح شهر تهران نسبت به رشته کتابداری و اطلاعرسانی». ارائه شده در اولین همایش دانشجویی انجمن کتابداری وا طلاع رسانی ایران با عنوان بازشناسی اجتماعی حرفه کتابداری در ایران 12 خرداد 1382.
13
- Earl, babbie (2003); the practice of social research; 10th edition, wads worth: Thomson learning.
14
ORIGINAL_ARTICLE
شناسایی و رتبهبندی معیارهای مؤثر بر مکانیابی کتابخانههای عمومی با استفاده از ANP فازی و TOPSIS فازی
این پژوهش با هدف شناسایی و رتبهبندی معیارهای مؤثر بر مکانیابی کتابخانههای عمومی انجام شده است. با بررسی متون و پژوهشهای مشابه، شش معیار اصلی و 24 معیار فرعی به دست آمد. این معیارها مطابق نظر استادان و متخصصان رشته های کتابداری و جغرافیای برنامهریزی شهری و با استفاده از تکنیک TOPSIS فازی و ANP فازی رتبهبندی شد. پس از تجزیه و تحلیل دادهها، با توجه به وزن نهایی به دست آمده برای هر یک از معیارهای اصلی و فرعی، معیارهای اصلی سازگاری، مرکزیت، اندازه و فضای مکان، عوامل و ویژگیهای بومی، جغرافیای طبیعی منطقه و جهتیابی مکان کتابخانه، به ترتیب در رتبههای اول تا ششم قرار گرفتند. نتایج این پژوهش میتواند در مکانیابی کتابخانههای عمومی کشور به کار گرفته شود و راهگشای پژوهشهای آتی باشد.
https://lis.aqr-libjournal.ir/article_43474_f147471ab0d1fc241d24e3eb9c81e22a.pdf
2011-03-21
319
345
مکانیابی کتابخانههای عمومی
جلال
دهقانی سانیج
jalal.dehghani@gmail.com
1
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی دانشگاه فردوسی
AUTHOR
حسن
محمودی
mahmoudi.macro@gmail.com
2
کارشناس ارشد کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاه فردوسی مشهد
AUTHOR
- آذر، عادل و علی رجبزاده (1381). تصمیمگیری کاربردی، تهران، نگاه دانش.
1
- اصغر پور، محمدجواد (1388). تصمیمگیریهای چند معیاره. تهران: دانشگاه تهران.
2
- برزهکار، قدرتالله (1384). پارکها و تفرجگاههای جنگلی( مکانیابی و طرحریزی) مجموعه مقالات، شرح خدمات، دستورالعملها و روشها. تهران: سازمان نظام مهندسی کشاورزی و منابع طبیعی کشور.
3
- دیانی، محمدحسین (1387). گلوگاههای پژوهش در علوم اجتماعی. مشهد: کتابخانه رایانهای.
4
- رضویان، محمدتقی (1381). برنامهریزی کاربری اراضی شهری. تهران: منشی.
5
- رهنما، محمدرحیم و حسن آقاجانی (1388). «تحلیل توزیع فضایی کتابخانههای عمومی در شهر مشهد». کتابداری و اطلاع رسانی، شماره دوم، جلد 12، پیاپی 46. ص 7- 26.
6
- شیعه، اسماعیل (1380). مقدمهای بر برنامهریزی شهری. تهران: انتشارات دانشگاه علم و صنعت.
7
- عالم تبریز، اکبر و محمد باقرزاده آذر (1388). «تلفیق ANP فازی و TOPSIS تعدیل شده برای گزینش تأمینکننده راهبردی». پژوهشهای مدیریت، سال دوم، شماره سوم، ص. 149-181.
8
- محمدی، محمود (2010). «تحلیل نقش متقابل وقف و شهرسازی». قابل دسترس در:http://www.rasekhoon.net/article/show-35931.aspx
9
- مختارپور، رضا (1387). «مکانیابی کتابخانههای عمومی کشور: ضرورت و مؤلفهها (با تأکید بر سامانه اطلاعات جغرافیایی». فصلنامه علوم و فناوری، دوره 24، شماره 1، ص173-203.
10
- مختارپور، رضا و دیگران (1388). «مکانیابی کتابخانههای عمومی شهرستان اهواز با استفاده از سامانه اطلاعات جغرافیایی(ساج)». کتابداری و اطلاعرسانی، شماره دوم، جلد 12، پیاپی 46. ص 29- 44.
11
- میرغفوری، سید حبیب اله (1385). «شناسایی و رتبهبندی عاملهای مؤثر در گماشته نشدن زنان به پست های مدیریتی در سازمانهای دولتی استان یزد». مطالعات زنان ، سال 4 ، شماره 1.
12
- Chen, C.-T., (2000). "Extensions of the TOPSIS for group decision-making under fuzzy environment". Fuzzy Sets and Systems, 114, pp. 1–9.
13
- Chen, C-T., Lin, C-T., Huang, S-F., (2006). " A fuzzy approach for supplier evaluation and selection in supply chain management". Int. J. Production Economics, 102, pp.289–301.
14
- Dagdeviren, M., Yuksel, I., Kurt, M., (2008). A fuzzy analytic network process (ANP) model to identify faulty behavior risk (FBR) in work system, Safety Science, 46, pp. 771–783.
15
- Torfi, F., Zanjirani Farahani, R., Rezapour, Sh., (2010). Fuzzy AHP to determine the relative weights of evaluation criteria and Fuzzy TOPSIS to rank the alternatives, Applied Soft Computing, 10, pp. 520-528.
16
- Karsak, E. E., et al. (2002). "Product planning in quality function deployment using a combined". Computers and Industrial Engineering, 44, pp.171-190.
17
- INFORMATION ABOUT SITE SELECTION CONSIDERATIONS. Available at: www.statelibrary.sc.gov/ docs/Facility/Site_Selection.pdf
18
- Padilla, Lisa )2002). Site Selection for Libraries. American Institute of Architects. Available at: http://libris.oshea.net/docs/Site SelectionLibraries.pdf
19
- Sands, Johanna (2005). Sustainable Library design. Available at: http://www.librisdesign.org/docs/SustainableLibDesign.pdf
20
- Siems, Earl; Demmers, Lind(2005). Library stacks and shelving. Available at: http://www.librisdesign.org/docs/Shelving for Libraries.pdf
21