سازمان کتابخانه‌ها، موزه‌ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی کتابداری و اطلاع‌رسانی 1680-9637 28 4 2026 08 23 Theoretical Evolution of the Concept of Author and its Implications for Information Organization Systems تأملی بر تحول نظری مفهوم مؤلف و بازتاب آن در نظام‌های سازماندهی اطلاعات 5 31 245430 10.30481/lis.2026.562746.2319 FA قاسم موحدیان استادیار گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران 0000-0003-2787-5715 احمد شعبانی استاد گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. 0000-0003-0466-6240 Journal Article 2025 11 30 Objective: The aim of the present study is to investigate the historical trajectory of the concept of author and the intellectual discourse surrounding its construction. It further examines the extent to which cataloging and organization systems in libraries have engaged with theoretical debates and semantic evolutions concerning authorship. Central to this inquiry is whether the understanding of information science specialists aligns with historical developments, or whether organization systems have instead followed an independent and divergent path. Methodology: This is a theoretical research study that employs a descriptive-analytical method to examine the semantic evolution of the concept of the author from its origins in the Middle Ages to the present day. The investigation focuses on both the theoretical developments and how knowledge organization systems have conceptualized the author. Data was collected using a documentary method, and the content of the texts was qualitatively studied, analyzed, and compared. Findings: The emergence of the term author dates back to the Middle Ages. Gradually, this term found its way into scholarly texts and subsequently into information organization systems such as cataloging rules. An examination of the historical trajectory reveals that the intellectual discourse surrounding the concept of the author from the Middle Ages to the present can be categorized into several distinct periods: The Middle Ages, where authorship was largely irrelevant, as the copying of books was primarily confined to monasteries under the supervision of the church. During this period, the concept of the author was equivalent to an authoritative figure, whose authority primarily stemmed from association with sacred texts. The period of the author's peak authority, which emerged after the invention of the printing press, enabling the reproduction of texts attributed to specific authors. The period of questioning the author's authority, which began with the New Criticism movement and continued with structuralist perspectives. Postmodern and post-structuralist thought, which rejected the authority of the author and the attributed text, ultimately speaking of the "death of the author" and the "birth of the reader." In modern cataloging rules, the role of the author has been prominently emphasized. However, in conceptual models, this role has gradually diminished, eventually being defined merely as an element in entity-relationship based standards such as IFLA Library Reference Model (IFLA LRM). Conclusion: In modern cataloging rules, the theoretical aspects of authorship have not been significantly addressed, with focus often placed on pragmatic concerns of organization. However, in recent decades, the evolution from modern cataloging and organization towards conceptual models has also been influenced by intellectual discourses surrounding the concept of the author. In light of the rapid expansion of generative AI tools, a critical re-examination of the concept of the author in digital texts has become necessary. هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی سیر تاریخی مفهوم مؤلف، تحولات گفتمانی و اندیشهها پیرامون برساخته شدن آن در فرایندی تاریخی صورت گرفته است، سپس میزان توجه و نوع برخورد نظام‌های فهرست‌نویسی و سازماندهی اطلاعات، با مباحث نظری و تحولات معنایی مرتبط با مؤلف واکاوی و مورد تحلیل قرار گرفته است. روش: این پژوهش از نوع نظری بوده و با روش مروری- تحلیلی، تحول معنایی مفهوم مؤلف را از زمان پیدایش در قرون وسطی تا عصر حاضر به لحاظ نظری بررسی و نوع تلقی نظام‌های سازماندهی دانش از مؤلف را تحلیل کرده است. گردآوری اطلاعات به شیوه اسنادی انجام شده و محتوای متون به صورت کیفی مورد مطالعه و تحلیل و تطبیق قرار گرفته است. یافته‌ها: از قرون وسطی تا عصر حاضر، گفتمان فکری پیرامون مؤلف در چهار دوره برجسته شامل: دوران ظهور مؤلف در قرون وسطی، دوران اقتدار مؤلف پس از اختراع چاپ، دوران تشکیک در نقش مؤلف در نقد نو و ساختارگرایی و دوران پست مدرن و اندیشه‌های مرگ مؤلف دسته‌بندی شد. در مقابل در قواعد فهرست‌نویسی از قرون وسطی تا عصر مدرن، مؤلف در جایگاه سرشناسه و نقطه اصلی دسترسی تثبیت شده است، اما در الگوهای مفهومی جایگاه و نقش مؤلف متحول شده و به یک عنصر در استانداردهای مبتنی بر موجودیت -رابطه تقلیل‌یافته است. نتیجه‌گیری: قوانین فهرست‌نویسی مدرن فارغ از جنبههای نظری و مناقشات پیرامون مفهوم مؤلف، مسیر مجزایی را طی کرده است و غالباً به جنبههای عمل‌گرایانه و کارکردی مؤلف در سازماندهی اطلاعات توجه شده است، ولی در دهه‌های اخیر و در گذار از فهرست‌نویسی و سازماندهی مدرن به الگوهای مفهومی، تأثیرپذیری از گفتمان پساساختارگرا و تقلیل جایگاه مؤلف، قابل تحلیل است. با توجه به گسترش ابزارهای هوش مصنوعی مولد، بازخوانی انتقادی مؤلف در متون دیجیتال ضروری است.

https://lis.aqr-libjournal.ir/article_245430_e13af3fffe5dee59f6233806ad5e323f.pdf

سازمان کتابخانه‌ها، موزه‌ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی کتابداری و اطلاع‌رسانی 1680-9637 28 4 2026 08 23 Employees at the Crossroads of Tradition and Bureaucracy: A Historical Examination of Human Resource Recruitment and Retention Policies at the Astan Quds Razavi Library (Pahlavi Era) سنت، قداست و بوروکراسی: تحلیل تاریخی مدیریت منابع انسانی در کتابخانه آستان قدس رضوی (1304-1357) 33 65 246680 10.30481/lis.2026.577377.2334 FA ملیحه علی اکبری دانشجوی دکتری، گروه تاریخ و تمدن ملل اسلامی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران. 0000-0003-1241-6233 ابوالفضل حسن آبادی استاد مدعو گروه تاریخ و تمدن ملل اسلامی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران. 0000-0003-1241-6233 اردشیر اسدبیگی دانشیار گروه تاریخ و تمدن ملل اسلامی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران. 0000-0003-4198-2787 شهربانو دلبری دانشیار گروه تاریخ و تمدن ملل اسلامی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران. 0000-0001-9064-1626 Journal Article 2026 04 19 Objective: This research aims to conduct a historical and documentary study of the process of recruitment, retention, and maintenance of employees at the Central Library of Astan Quds Razavi during the Pahlavi era (1925-1979). The primary focus is on identifying the policies, methods, benefits, challenges, and organizational developments related to human resource management within this significant cultural-religious institution. The study seeks to elucidate how the interplay between traditional religious endowment practices and modern state bureaucracy shaped the library's workforce management strategies, ultimately aiming to derive historical insights applicable to contemporary human resource management in similar contexts. Methodology: The present study employs a documentary research method, relying on archival documents. From an initial pool of 82,680 documents related to the library in the Astan Quds Razavi database, 11,879 documents pertaining to the administrative formations of the Pahlavi period were identified. After removing duplicates, a final corpus of 10,360 documents was subjected to comprehensive analysis and systematic note-taking. To ensure validity, the triangulation strategy was utilized, which involved cross-referencing primary sources, incorporating a diverse range of document types (e.g., official letters, regulations, payroll records), and consulting with subject matter experts. Reliability was assessed using the re-evaluation method and calculating Cohen's Kappa coefficient, which yielded a high agreement rate of 87 percent. Findings: The results are presented across three main themes: (1) recruitment and employment: the employment process evolved from traditional methods such as hereditary appointment and personal petition in the early Pahlavi period towards increasing bureaucratic formalization. This shift culminated in the ratification of the "Astan Quds Employment Bylaw" in 1968, which institutionalized criteria like educational qualifications, formal testing, and moral integrity. Various employment types were identified, including permanent, contractual (project-based, daily-wage, hourly), and honorary appointments. (2) retention and maintenance: the compensation system transitioned from a mixed cash-in-kind structure in the late Qajar era to a fully cash-based salary system. While employees benefited from perks such as free healthcare, family allowances, rationed essential goods, and symbolic privileges (e.g., burial rights within the holy shrine precinct), significant sources of dissatisfaction stemmed from comparatively low salaries, delays in payment, and inadequate bonuses and rewards. Literacy programs and in-service training initiatives were also implemented, particularly during the second Pahlavi period. (3) discipline and violations: disciplinary actions followed a graduated approach, progressing through stages: verbal warning, salary deduction, temporary suspension, compulsory transfer, and ultimately, dismissal. Conclusion: The human resource management of the Astan Quds Razavi Library during the Pahlavi era evolved at the intersection of religious-endowment traditions and the modern centralized state bureaucracy. This interaction created a dual and transitional model, where spiritual motivations and the unique privileges of a religious institution coexisted with material shortcomings and efforts at administrative standardization. The study concludes that the key to a sustainable and effective workforce in cultural-religious institutions like this library lies in simultaneously addressing the spiritual and identity-based dimensions of work while ensuring fair and sufficient provision for employees' material and welfare needs. The historical framework provided by this research can inform the development of human resource policies in similar contemporary institutions. هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی نحوه استخدام، به کارگیری و مدیریت نیروی انسانی کتابخانه آستان قدس در دوره پهلوی (1304-1357) است. روش‌شناسی: روش پژوهش حاضر، اسنادی است. در راستای گردآوری اطلاعات82680 سند موجود در بانک اطلاعاتی آستان قدس در مورد کتابخانه بازیابی شد که از این تعداد 11879 سند در مورد تشکیلات اداری دوره پهلوی مورد مطالعه قرار گرفت. به دلیل تکراری بودن محتوای برخی از اسناد در نهایت تعداد 10360 سند ارزیابی شد. به منظور تأمین روایی، از راهبرد مثلث‌سازی (سه‌سویه‌سازی) استفاده شد که شامل ارجاع متقابل به منابع اولیه، بهره‌گیری از طیف متنوعی از انواع اسناد (مانند: نامه‌های رسمی، آیین‌نامه‌ها، سوابق حقوق و دستمزد) و مشورت با متخصصان موضوعی بود. تعیین پایایی پژوهش نیز با روش ارزیابی مجدد و ضریب توافق کاپا (87 درصد) انجام شد. یافته‌ها: یافته‌ها مبین آن بود که فرآیند استخدام از روش‌‌های سنتی مانند استخدام موروثی و درخواست شخصی در اوایل دوره پهلوی به تدریج به سمت قاعده‌مندی بوروکراتیک حرکت کرد و با تصویب «آیین‌نامه استخدامی آستان قدس» در سال ۱۳۴۷، نظام‌مند گردید. همچنین، مشخص شد که نظام پرداخت حقوق و دستمزد از ترکیب نقدی و جنسی در اواخر قاجار به کاملاً نقدی تبدیل شد. مزایای کارکنان نیز ترکیبی از مزایای معنوی و مادی بود و برخورد با تخلفات نیز به صورت تدریجی و شامل مراحل تذکر شفاهی، کسر حقوق، انفصال موقت، انتقال اجباری و در نهایت اخراج بود. نتیجه‌گیری: توجه همزمان به ابعاد معنوی و هویتی کار در نهاد‌های فرهنگی- مذهبی و تأمین عادلانه و کافی نیاز‌های مادی و رفاهی کارکنان، کلید اصلی پایداری و کارآمدی نیروی انسانی در سازمان‌‌های مشابه با کتابخانه آستان قدس رضوی است. نتایج این پژوهش می‌تواند چارچوبی تاریخی برای تدوین سیاست‌های منابع انسانی در نهاد‌های مشابه فراهم کند.

https://lis.aqr-libjournal.ir/article_246680_bdaf59eccabb25216b78fe57aee3e13d.pdf

سازمان کتابخانه‌ها، موزه‌ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی کتابداری و اطلاع‌رسانی 1680-9637 28 4 2026 02 20 Investigating the Status of Information Technology Implementation in Libraries Using Enterprise Architecture بررسی وضعیت استقرار فناوری اطلاعات در کتابخانه‌ها با استفاده از معماری سازمانی 67 100 244780 10.30481/lis.2026.577996.2337 FA علی ضرابی عجمی دانشجوی کارشناسی‌ارشد، گروه مهندسی فناوری‌اطلاعات، دانشگاه پیام‌نور مرکز عسلویه، بوشهر، ایران. 0009-0000-8743-4626 سید حسن صادق زاده استادیار، گروه مهندسی فناوری اطلاعات، دانشگاه پیام‌نور مرکز عسلویه، بوشهر، ایران. 0000-0001-5807-8941 Journal Article 2026 02 25 Objective: The purpose of this study is to propose a method for assessing the status of information technology (IT) deployment in libraries by developing a sample of organizational architecture model based on the TOGAF framework. Libraries can improve alignment between IT and business processes by leveraging the findings of this assessment which can result in increasing system effectiveness and decreasing operational costs. To illustrate the applicability of the proposed approach, the Astan Quds Razavi library is selected as a case study. Methodology: This research employed a case study approach using TOGAF (Version 10) and the ArchiMate modeling language. Data were collected through the review of library documents and relevant reference materials and documented using standard TOGAF artifacts, including catalogs and matrices. Multiple architectural views were created using ArchiMate to support the visualization of the resulting organizational architecture implementation. The proposed model was then evaluated using key performance indicators and verified according to its capability to support TOGAF’s Architecture Development Method (ADM). Findings: The study identified and categorized the Astan Quds Razavi library’s main business processes as well as documenting its various IT tools and the nature of their relationship to library services. Multiple architectural views and representations were also designed using ArchiMate to produce a precise visual depiction of the organizational architecture documentation and its links to IT-supported services and process execution. Overall, the developed artifacts clearly show how IT is utilized to support operational workflows and service delivery within the organization. Conclusion: The combined use of TOGAF and ArchiMate provides a structured and systematic toolset for analyzing, documenting, and designing information architecture in libraries. The proposed model can serve as a practical guide for other libraries and information centers that aim to establish organizational architecture. Such an approach enables a more transparent understanding of the current status of IT deployment and supports more informed decision-making for architectural improvement. It also facilitates system integration, improves service quality and strengthens the alignment of IT capabilities with organizational missions. Ultimately, the adoption of the proposed method can lead to higher productivity, greater process transparency, reduced duplication of efforts, and improved overall service quality for stakeholders. هدف: هدف از انجام این پژوهش، ارائه روشی برای بررسی وضعیت استقرار فناوری اطلاعات در کتابخانه‌ها است که با استفاده از ایجاد یک مدل نمونه از معماری سازمانی بر اساس چارچوب توگف، انجام خواهد شد. با بهره‌گیری از نتایج این بررسی، می‌توان هماهنگی بین فناوری اطلاعات و فرآیندهای کسب‌وکار را بهبود بخشید که در نتیجه، کارایی سیستم افزایش یافته و هزینه‌ها کاهش می‌یابد. برای ارائه برخی مثال‌های عملی، کتابخانه آستان قدس رضوی مورد مطالعه و بررسی قرار گرفته است. روش پژوهش: از نوع کاربردی و موردکاوی است که با بهره‌گیری از چارچوب توگف (نسخه ۱۰) و زبان مدل‌سازی آرکی‌میت انجام شده است. در این راستا، داده‌های مورد نیاز از طریق بررسی اسناد و منابع کتابخانه‌ای گردآوری و در قالب کاتالوگ‌ها و ماتریس‌های استاندارد توگف مستندسازی گردید. نماهای نمونه مختلفی با استفاده از زبان آرکی‌میت مدل‌سازی شد که برای بصری‌سازی نتیجه استقرار معماری سازمانی مورد استفاده واقع شده است. مدل پیشنهادی با استفاده از شاخص‌های کلیدی، ارزیابی و توانایی آن در پشتیبانی از «روش توسعه معماری» توگف تأیید شد. یافته‌ها: با پیاده‌سازی مرحله وضع موجود معماری سازمانی در کتابخانه نمونه، فرآیندهای اصلی کسب‌وکار شناسایی و طبقه‌بندی شد، ابزارهای مختلف فناوری و نوع ارتباط آن‌ها با خدمات کتابخانه، مستند و نماهای متعدد طراحی شده با زبان آرکی‌میت، تصویر بصری دقیقی از مستندات معماری سازمانی و ارتباط آن‌ها ایجاد کرد که وضعیت بهره‌گیری از فناوری اطلاعات در اجرای فرایندها و ارائه خدمات سازمان را نشان می‌دهد. نتیجه‌گیری: به‌ کارگیری توأم توگف و آرکی‌میت، ابزاری نظام‌مند برای تحلیل، مستندسازی و طراحی معماری اطلاعات در کتابخانه‌ها را فراهم می‌کند. مدل پیشنهادی می‌تواند به ‌عنوان الگویی راهنما برای سایر کتابخانه‌ها و مراکز اسنادی جهت استقرار معماری سازمانی و در نتیجه، شناسایی وضعیت استقرار فناوری اطلاعات مورد استفاده قرار گیرد. این امر، زمینه را برای یکپارچه‌سازی سیستم‌ها، بهبود خدمات و همراستایی فناوری اطلاعات با مأموریت‌های سازمانی فراهم خواهد کرد که نتیجه آن، افزایش بهره‌وری، شفافیت فرآیندها، کاهش موازی‌کاری و در نهایت ارتقای کیفیت خدمات به ذی‌نفعان خواهد بود.

https://lis.aqr-libjournal.ir/article_244780_317233afda489aa502a57b2bb13a9b79.pdf

سازمان کتابخانه‌ها، موزه‌ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی کتابداری و اطلاع‌رسانی 1680-9637 28 4 2026 02 20 Designing the Indigenous Knowledge Management Model of Qashqai Tribe طراحی مدل مدیریت دانش بومی ایل قشقایی 101 120 236407 10.30481/lis.2025.561340.2316 FA بهناز سلیمانی کارشناس ارشد، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران. 0009-0008-1341-3484 محمد حسن‌زاده گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران. 0000-0002-6175-0855 Journal Article 2025 11 25 Objective: The purpose of this study was to design a comprehensive and applicable model for managing the indigenous knowledge of the Qashqai tribe. This model seeks to preserve, systematize, and facilitate the intergenerational transfer of the cultural, social, economic, and ecological heritage embedded in the tribe’s long-standing traditions. Given the increasing risk of knowledge loss due to modernization, urban migration, and demographic changes, the development of such a model is essential for safeguarding the intellectual and cultural assets of this significant Iranian nomadic tribe. The study aimed not only to document key domains of indigenous knowledge but also to provide a structured framework that supports sustainable development, cultural continuity, and informed decision-making at local and regional levels. Methodology: This research employed a mixed-method approach, with the qualitative phase forming the core of the study. Data were collected through in-depth interviews with experienced elders and knowledgeable individuals, field observations during tribal activities, narrative writing, and review of historical and ethnographic documents. The qualitative data were analyzed using the thematic analysis method supported by MAXQDA software, which enabled systematic coding and extraction of key concepts. In the quantitative phase, SPSS26 software was used to analyze the data through a single-sample T-test with an assumed value of 3, allowing the validation of identified components and processes from the perspective of experts in knowledge management and indigenous studies. Findings: Findings from the analysis revealed eleven main domains that constitute the core of Qashqai indigenous knowledge: agriculture and animal husbandry, traditional foods, traditional medicine, handicrafts, language and literature, music and dance, beliefs and religion, traditional clothing, traditional games and sports, migration patterns, and housing forms. Additionally, the study identified seven essential processes for effective indigenous knowledge management in the Qashqai context: identifying knowledge, recognizing and categorizing knowledge, acquiring knowledge, organizing and documenting knowledge, creating and enriching knowledge, disseminating knowledge, and generating value from knowledge through cultural, social, and economic applications. These processes form the backbone of the proposed model. Conclusion: The final model provides a holistic and operational framework that encompasses all stages—from the discovery of indigenous knowledge to its practical application. This model can serve as a basis for establishing digital repositories, cultural knowledge centers, community training programs, or policymaking initiatives dedicated to preserving Qashqai heritage. The study underscores that systematic management of indigenous knowledge not only protects cultural identity but also strengthens social cohesion, supports sustainable livelihoods, and contributes meaningfully to community empowerment and long-term cultural resilience. هدف: هدف این پژوهش طراحی مدلی برای مدیریت دانش ایل قشقایی بود که از طریق آن دانش بومی و میراث فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی این ایل بزرگ حفظ، سامان‌دهی و به نسل‌های آینده منتقل شود. روش پژوهش: این مطالعه با رویکرد کیفی انجام شد و داده‌ها از طریق مصاحبه، مشاهده میدانی، روایت‌نگاری و بررسی اسناد گردآوری شدند. مشارکت‌کنندگان شامل افراد باتجربه ایل بودند. تحلیل داده‌های کیفی با استفاده از نرم‌افزار مکس‌کیودا و روش تحلیل مضمون انجام شد. داده‌های بخش کمی با نرم‌افزار اس‌پی‌اس‌اس26 و آزمون تی تک‌نمونه‌ای با مقدار مفروض ۳ تحلیل شد. یافته‌ها: طبق نتایج مصاحبه‌ها حوزه‌های کلیدی دانش بومی ایل قشقایی عبارتند از: کشاورزی و دامداری، غذاهای سنتی، پزشکی سنتی، صنایع دستی، زبان و ادبیات، موسیقی و رقص، مذهب، پوشاک سنتی، بازی‌ها و کوچ و مسکن. برای مدیریت دانش ایل قشقایی هفت فرآیند کلیدی شامل چیستی دانش، شناخت دانش، کسب دانش، سازماندهی دانش، خلق دانش، اشاعه دانش و ارزش‌آفرینی از دانش است. نتیجه‌گیری: مدل ارائه‌ شده تمام مراحل مربوط به شناسایی تا استفاده از دانش بومی را پوشش می‌دهد و می‌تواند پایه‌ای برای ایجاد سامانه‌های دیجیتال یا مرکزی جهت حفاظت از این میراث باشد. این پژوهش تأکید می‌کند که حفظ دانش بومی ابزار ارزشمندی برای پایداری فرهنگی و توسعه جامعه است.

https://lis.aqr-libjournal.ir/article_236407_f69dcdacb41cc86725c2b62fadd8f31a.pdf

سازمان کتابخانه‌ها، موزه‌ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی کتابداری و اطلاع‌رسانی 1680-9637 28 4 2026 08 23 Subject Classifications of Hafez’s Poetry: A Critical Review دسته‌بندی‌های موضوعی اشعار حافظ: بررسی انتقادی 121 144 235152 10.30481/lis.2025.549528.2289 FA سودابه نوذری استادیار پژوهشکده اسناد، سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران، تهران، ایران. 0000-0001-6415-1957 Journal Article 2025 09 29 Objective: The study aims to identify the features as well as the strengths and weaknesses of works that have produced semantic or thematic classifications of Hafez’s poetry. Methodology: By examining the full text of fourteen printed works and five computer and artificial intelligence (AI) generated classifications, the study evaluates the methods used to extract themes, categorize verses, and provide access pathways to the verses and topics. Findings: Among the printed sources, only three works have classified all the verses. Naturally, the five computer sources faced no limitations in covering the entire corpus of verses, and their access pathways are fully available. However, in printed sources, due to the large amounts of data and space limitations, only three works included all the verses. A major shortcoming of most printed works is the lack of indexes, which reduces the quality of user access. Another weakness-seen in all five computer-generated works and in most printed ones-is the compilers’ reliance solely on the explicit meanings of the verses and their neglect of the implicit or hidden meanings. A third shortcoming is that the compilers have categorized the verses based on personal taste and prior assumptions, drawing little on the diverse -and sometimes conflicting- perspectives of Hafez scholars. Incorporating such perspectives could have strengthened the credibility of their classifications. Forming thematic categories in the five modern studies on Hafez’s poetry -based on the vocabulary presented in the verses -is highly debatable. Moreover, the fact that at least four of the studies with modern approaches rely solely on Hafez, Hooman (1979) raises the suspicion that their researchers were unaware of other thematic classifications of Hafez’s poetry. Conclusion: The role of both human and software -based factors especially artificial intelligence (AI) is significant in accomplishing the task of classifying poetry. However, the importance of each factor may shift at different stages. Undoubtedly, limitations in selecting verses -given current technological capabilities -are no longer relevant, and covering all verses has become simple. Regarding the assignment of meaning to verses, it appears that human thought and reasoning still outweigh software programs and even artificial intelligence, at least for now. Using authoritative commentaries that consider both levels of meaning (literal and implicit) offers an optimal solution, as combining the views of various interpreters provides audiences with diverse needs access to multiple perspectives on Hafez's ideas. Documentation and labeling of concepts, as well as forming thematic categories through the collaboration of human expertise and artificial intelligence, yield higher-quality results. Certainly, determining categories and their subcategories requires ongoing interaction between Hafez scholars and information science specialists. The extraction and classification of concepts and the construction of corpora -using the latest technological achievements- highlight the crucial importance of software and AI specialists in ensuring precision throughout the process. Drawing on the experience of existing classifications, one may hope that the way for creating an ontology of Hafez’s poetry has grown shorter. هدف: هدف این پژوهش، شناسایی ویژگی‌ها و نقاط قوت و ضعف آثاری است که سروده‌های حافظ را طبقه‌بندی‌ معنایی/موضوعی کرده‌اند. روش پژوهش: با مطالعه متن 14 اثر چاپی و 5 اثر تدوین شده به کمک رایانه و هوش مصنوعی، شیوه‌های استخراج موضوع و دسته‌بندی ابیات و کیفیت راه‌های دستیابی به ابیات و موضوعات مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته‌ها: از میان منابع چاپی تنها سه منبع تمامی ابیات را طبقه‌بندی ‌کرده‌اند. طبعاً پنج منبع تدوین شده با کمک رایانه و هوش مصنوعی برای پرداختن به تمامی ابیات محدودیتی نداشتند. راه‌های دسترسی درباره این گروه نیز کاملاً فراهم است. اما در منابع چاپی به دلیل حجم زیاد داده و محدودیت فضا، تنها سه اثر تمامی ابیات را دربر‌داشتند. کیفیت راه‌های دسترسی نیز در اغلب منابع این گروه به سبب نداشتن نمایه‌ ابیات و نمایه موضوعی یک کاستی مهم است. بسنده کردن تدوین کنندگان به معناهای آشکار ابیات و غفلت از معانی پنهان در ۵ منبع رایانه‌ای و اغلب منابع چاپی کاستی دیگری است. کاستی سوم آن است که تدوین‌کنندگان بر پایه ذوق و پیش‌فرض‌های خود به طبقه‌بندی‌ پرداخته‌اند و اغلب از دیدگاه‌های متنوع و حتی متعارض حافظ‌پژوهان بهره نگرفته‌اند. این کار می‌توانست بر اعتبار طبقه‌بندی ‌ایشان بیفزاید. نتیجه‌گیری: با مقایسه دو گروه می‌توان گفت هنوز نقش عامل انسانی در شکل دادن به چنین آثاری پررنگ‌تر از برنامه‌های نرم‌افزاری و هوش مصنوعی است. در مراحل مختلف، از مستندسازی و برچسب‌گذاری دقیق مفاهیم تا تعیین مقوله‌ها و تشکیل پیکره‌، همکاری میان حافظ‌شناسان، متخصصان علم اطلاعات و متخصصان نرم‌افزار و هوش مصنوعی ضروری است. با بهره‌گیری از تجربه‌های تدوین طبقه‌بندی‌های موجود می‌توان امید داشت فاصله ما تا دستیابی به هستان‌نگاری اشعار حافظ کوتاه‌تر شده باشد.

https://lis.aqr-libjournal.ir/article_235152_bc6f8e8f06a535029596790ba235bf1d.pdf

سازمان کتابخانه‌ها، موزه‌ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی کتابداری و اطلاع‌رسانی 1680-9637 28 4 2026 08 23 Surveying the Relationship Between Students' Thinking Styles Based on the Six Thinking Hats Technique and the Various Dimensions of Their Interaction with Social Networks مطالعه رابطه سبک تفکر (فن شش کلاه تفکر) دانشجویان و ابعاد مختلف تعامل آنان با شبکه‌های اجتماعی 145 168 237579 10.30481/lis.2025.562209.2317 FA مریم السادات مرجانی بجستانی کارشناس ارشد، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. 0009-0007-6744-0894 حسن بهزادی دانشیار، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. 0000-0002-7086-7916 Journal Article 2025 11 25 Objective: social networks are a consequential and debatable topic in societies, and it is important to study these new platforms. Furthermore, addressing how the use of cyberspace affects thinking and learning is of particular importance. Therefore, the present study aimed to identify the relationship between the thinking styles of students at Ferdowsi University of Mashhad, based on the Six Thinking Hats technique, and the various dimensions of their interaction with social networks Method: This was an applied, survey-based study. The statistical population included all undergraduate, master's, and doctoral students enrolled in the second semester of the 2024-2025 academic year (1403-1404 SH). The sample size was determined to be 376 individuals using Cochran's formula and was selected through stratified random sampling. The data collection tools were the Six Thinking Hats questionnaire and a researcher-developed social network interaction questionnaire (dimensions: usage level, dependence, trust, and attitude). The validity of the questionnaires was confirmed by experts, and their reliability was approved using Cronbach's alpha. The data were analyzed using SPSS software and appropriate statistical tests Findings: The data analysis revealed that students' usage level, trust, and dependence on social networks were below the midpoint, and their attitude towards this space was at a moderate and balanced level. Additionally, in the examination of thinking styles, it was found that the mean score for all hats was above the midpoint, with the highest ranks belonging to the Yellow| (Benefits), Red (Emotions), and White (Facts) hats, and the lowest rank to the Blue (Processes) hat. The results of the regression analysis also showed that in the dimension of social network usage, the White, Green (Creativity), and Black (Cautions) hats had a negative relationship, while the Blue (Processes) hat was a positive predictor. In contrast, the Yellow| (Benefits), Red (Emotions), hats did not play a significant role. In the dimension of dependence, the White (Facts) and Black (Cautions) hats had an inhibitory effect, while the Blue (Processes) hat showed a positive relationship; the Yellow ((Benefits), Green (Creativity), and Red (Emotions) hats had no significant effect in this regard. For the dimension of trust, the White (Facts) hat had a negative relationship and the Red (Emotions) and Blue (Processes) hats had a positive relationship, but the Yellow (Benefits), Green (Creative), and Black (Processes) hats showed no effect. In the dimension of positive attitude, only the Blue (Processes) hat was able to play a significant predictive role, while the other hats lacked a significant relationship. Conclusion: Students' ways of thinking, along with their individual and cultural conditions, may play a role in shaping how they interact with social networks. Accordingly, behavior in this space may not depend on a single specific reason but rather is formed from a combination of cognitive, emotional, and cultural factors. Such an understanding can serve as a reminder that the perception of social phenomena will be more accurate when they are examined with a multidimensional view and from various angles. هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی رابطه سبک تفکر دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد بر اساس فن شش کلاه تفکر و ابعاد مختلف تعامل آنان با شبکه‌های اجتماعی انجام شد. روش: این پژوهش کاربردی به روش پیمایشی انجام گرفت. جامعه آماری شامل دانشگاه فردوسی مشهد بود. حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران 376 نفر تعیین و با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه شش کلاه تفکر و پرسشنامه محقق‌ساخته تعامل با شبکه‌های اجتماعی (ابعاد میزان استفاده، وابستگی، اعتماد و نگرش) بود. روایی پرسشنامه‌ها توسط متخصصان و پایایی با استفاده از آلفای کرونباخ تأیید شد. یافته‌ها: میزان استفاده، اعتماد و وابستگی دانشجویان به شبکه‌های اجتماعی پایین‌تر از حد متوسط قرار گرفت و نگرش آنان نسبت به این فضا نیز در سطح میانه قرار داشت. همچنین، در بررسی سبک‌های تفکر مشخص شد که میانگین همه کلاه‌ها بالاتر از حد متوسط قرار گرفت. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که در بعد استفاده از شبکه‌های اجتماعی، کلاه سفید (حقایق)، سبز (خلاقیت) و سیاه (احتیاطها) رابطه منفی داشتند و کلاه آبی (فرایندها) به‌ طور مثبت پیش‌بینی‌کننده بود، در حالی که کلاه زرد (مزایا) و قرمز (احساسات) نقشی معنی‌داری نداشتند. در بعد وابستگی، کلاه سفید و سیاه اثر بازدارنده داشتند و در مقابل، کلاه آبی (فرایندها) رابطه مثبت نشان داد؛ کلاه‌های زرد (مزایا)، سبز (خلاقیت) و قرمز (احساسات) در این زمینه اثر معنی‌داری نداشتند. نتیجه‌گیری: شیوه‌های اندیشیدن دانشجویان در کنار شرایط فردی و فرهنگی ممکن است در شکل‌گیری نحوه تعامل آن‌ها با شبکه‌های اجتماعی نقش داشته باشد. بر همین اساس، رفتار در این فضا شاید تنها به یک دلیل مشخص وابسته نباشد.

https://lis.aqr-libjournal.ir/article_237579_8bc244a0172ec6c12b115c5c13362d75.pdf

سازمان کتابخانه‌ها، موزه‌ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی کتابداری و اطلاع‌رسانی 1680-9637 28 4 2026 08 23 Assessing the Status of Children and Adolescents' Sections of Libraries Affiliated with Iran Public Libraries Foundation from the Librarians' Perspective and Developing a Conceptual Model سنجش وضعیت بخش‌های کودک و نوجوان در نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور از دیدگاه کتابداران و ارائه الگوی مناسب 169 200 240503 10.30481/lis.2026.560944.2315 FA نورالسادات موسوی دانش‌آموخته دکتری علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، ایران. 0009-0006-9112-2688 فرشته سپهر استادیار گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، ایران. 0000-0002-5178-8788 زهره میرحسینی دانشیار، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، ایران. 0000-0002-8469-8543 Journal Article 2025 11 23 Objective: The primary objective of this study was to comprehensively evaluate the current status of children and adolescents' sections of public libraries in Iran and to explore the feasibility of developing a conceptual model that could guide their improvement and management. Recognizing the vital role these libraries play in fostering literacy, cognitive development, and social engagement among young populations, this research sought to identify key components that influence their effectiveness and sustainability. Methodology: To achieve this, a mixed-methods research design was adopted, incorporating qualitative and quantitative approaches. Initially, the Delphi technique was employed to gain consensus among a panel of 17 experts specializing in children and adolescent library services. These experts contributed to the design and refinement of a researcher-developed questionnaire, ensuring its content validity and internal consistency, as evidenced by a high Cronbach’s alpha coefficient of 0.897. Rich qualitative data were collected concerning various operational and developmental facets of these libraries. In the quantitative phase, a stratified random sampling method was applied to select 331 librarians from a national population of 2,365 professionals working in children and adolescent sections in public libraries. Data were collected through surveys and subsequently analyzed using a combination of descriptive statistics and non-parametric tests to summarize and assess central tendencies and patterns. Additionally, confirmatory factor analysis (CFA) was conducted with IBM SPSS and AMOS software to validate the factor structure underlying the identified components and to evaluate the model's fit to the empirical data. Findings: The findings revealed that key domains such as librarian responsiveness, human resource capabilities, and physical and environmental factors collectively explained approximately 66 percent of the variance in assessing the children and adolescents' sections status. Environmental health and hygiene variables accounted for 67 percent, while factors related to cognitive development explained 68 percent, illustrating their substantial influence on sections quality and user experience. However, CFA results indicated that human resources and environmental health and hygiene demonstrated the strongest model fit, whereas cognitive development, physical factors, and responsiveness exhibited weaker alignment with the proposed structure. Conclusion: Further second-level factor analysis highlighted the adequacy of the economic indicator, though other indices did not achieve satisfactory fit levels. Employing advanced methods such as bootstrapping and the Bollen–Stine index, the study ultimately proposed a final conceptual model designed to serve as a theoretical framework. This framework is aimed at guiding future assessments and strategic planning for enhancing children and adolescents' sections in public libraries in Iran, while acknowledging current limitations and areas needing further refinement. هدف: پژوهش حاضر با هدف سنجش وضعیت بخش کودک و نوجوان نهاد کتابخانه‎های عمومی کشور و تعیین امکان ارائه الگوی مناسب انجام شد. روش‌: پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی و از نوع ترکیبی است که به روش پیمایشی- تحلیلی و تحلیل عامل تأییدی انجام شده ‎است. جهت برازش مدل و برآورد بارهای عاملی و واریانس ضرایب از روش ای‌دی‌اف و برای مدل عاملی کلی از روش حداکثر درست‌‌نمایی به همراه بوت‌استرپ استفاده شد. در نهایت، جهت بررسی الگو از روش تحلیل عامل تأییدی با بهره‎گیری از نرم‌افزارهای ایموس و اس‎پی‎اس‎اس به تجزیه و تحلیل داده‎ها پرداخته ‎شد. یافته‎ها: میزان نقش هر شش مؤلفه نحوه پاسخگویی (01/0 P< و 56/27 t330=)، توسعه فکری کودکان و نوجوانان (01/0 P<و 98/59t330=)، سرمایه انسانی در خدمت کودک و نوجوان (01/0 P<و 52/75t330= )، عوامل فیزیکی کتابخانه کودک و نوجوان (01/0 P<و 72/70t330= )، سلامت و بهداشت محیط کتابخانه کودک و نوجوان (01/0 P< و 43/52t330= )، عوامل محیطی کتابخانه کودک و نوجوان (01/0 P<و 24/50 t330=) در سطح 01/0 P< تفاوت معنی‌داری را نشان داده‌اند. بنابراین می‎توان چنین گزارش داد که از دیدگاه کتابداران مؤلفه‌های نحوه پاسخگویی، سرمایه انسانی، عوامل فیزیکی و محیطی 66 درصد، سلامت و بهداشت محیط 67 درصد و توسعه فکری 68 درصد در سنجش وضعیت نقش دارند. نتیجه‎گیری: تحلیل عاملی تأییدی بر برازش مناسب مؤلفه‌های سرمایه انسانی و سلامت و بهداشت محیط تأکید داشت، در حالی که مؤلفه‌های توسعه فکری، عوامل فیزیکی و محیطی و نحوه پاسخگویی کتابداران برازش ضعیف‌تری داشتند. در نهایت با استفاده از روش بوت‌استرپ و شاخص بولین-استین، الگوی نهایی جهت سنجش وضعیت موجود پیشنهاد شد.

https://lis.aqr-libjournal.ir/article_240503_e002ba8d318869d843ffa38dd9dae70b.pdf